智理融合

• 数据·主体·价值：大学生思想政治教育数字化转型的三维透视

  于波;

  大学生思想政治教育数字化转型是新时代数智背景下高校思想政治教育改革的必然趋势。文章立足于数据、主体与价值三维视角，着力探寻大学生思想政治教育数字化转型的技术依托和实践路径，分析数字化转型背景下大学生思想政治教育生态中的角色重塑与协同机制，探讨大学生思想政治教育数字化转型的革新目标与伦理规范塑造，不断探究大学生思想政治教育数字化转型的内在逻辑与实践进路，旨在为提升大学生思想政治教育的时代性、针对性和实效性提供理论参照与实践启迪。

  2025年06期 v.40;No.203 1-6+29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1252K]
  [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]

• 人工智能赋能高校思政教育的内在逻辑、伦理风险与解蔽之路

  丁蓓蒂;

  随着教育数字化进程的加速推进，人工智能技术逐步与高校思想政治教育深度融合。人工智能凭借其优势，为高校思政教育工作开辟了新路径，但同时也伴随算法黑箱导致的运行风险、教师教育主导权的弱化、学生主体地位的降低与教育生态系统的复杂化等挑战。因此，需要从坚持以人为本、提升教育者素养、优化保障机制、坚守价值理性等方面，推动人工智能技术服务于立德树人的根本任务，从而推动高校思政教育高质量发展，为培养堪当民族复兴重任的时代新人提供坚实保障。

  2025年06期 v.40;No.203 7-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1245K]
  [下载次数：141 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]

思想政治理论

• 中国共产党集体道德记忆建构的理念与实践方略

  施文辉;

  中国共产党集体道德记忆作为对组织性道德生活经历的刻写，对于党的精神传承与价值凝聚具有核心作用。党的集体道德记忆建构需遵循合乎事实的真实性、守正创新的实践性、与时俱进的时代性和价值信仰的终极性等四大理念。在党的集体道德记忆建构过程中面临着历史虚无主义、西化主义等多重思潮的挑战，应通过不断完善和“再生”党的集体道德记忆的内容，拓展党的集体道德记忆的载体形式与教育方式，达到增强党的集体道德记忆，引领主流道德价值的功能。

  2025年06期 v.40;No.203 14-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1270K]
  [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]

• 红色航空文化融入航空院校思想政治教育的价值意蕴与实践路径

  蒋尊丽;宁佳丽;

  红色航空文化是中国共产党领导航空事业发展的过程中所形成的独特文化形态，融入航空院校思想政治教育工作，具有思想引领、精神塑造、文化传承的重要作用。通过与航空院校思想政治理论课、大学生日常思想政治教育、航空初心使命教育、社会主义核心价值观教育的有效结合，不仅有助于提高航空院校思想政治教育的针对性和实效性，同时对传承红色基因、弘扬航空报国精神等都将产生深远影响。

  2025年06期 v.40;No.203 23-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1248K]
  [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]

• 吴玉章高校思想政治教育理论的历史贡献与当代价值探析

  宋杨;

  吴玉章是我国杰出的无产阶级革命家、教育家，在近百年的奔波中，为新中国高等教育事业的确立作出了突出贡献。在办学治校过程中，吴玉章始终把思想政治教育放在首位，创造性地提出了一系列重要思想并运用于实践中，带领多所高校坚持办好社会主义大学，培育了大批德才兼备的优秀人才，并在指导新时代高校明确和解决为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人的根本问题上具有重要借鉴价值。

  2025年06期 v.40;No.203 30-36+43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1258K]
  [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]

• 文化自信滋养大学生党员党性修养探赜

  潘恬恬;

  构建文化自信滋养大学生党员党性修养实现路径，应在领悟文化自信滋养大学生党员党性修养价值，审视其所面临挑战的基础上。要强化文化自信滋养大学生党员党性修养师资队伍文化素养，深入挖掘中华文化所蕴含的党性教育资源，创新文化自信滋养大学生党员党性修养模式，完善细化落实机制。在培养内容上融入文化自信，在方式方法上体现文化自信，在考核评价上落实文化自信，充分发挥文化的价值引领作用，从本源上筑牢大学生党员党性根基。

  2025年06期 v.40;No.203 37-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1245K]
  [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]

傅抱石研究与艺术研究

• 浅论傅抱石中国画的传承与现代性创新

  罗珊;

  傅抱石绘画思想的发展、实践与创新，始终都和中国社会的变革、文化转型紧密相连。纵观傅抱石的绘画生涯，他在批判继承文人画传统的基础上，通过“抱石皴”笔墨语言的现代性突破，实现了技法系统与审美范式的重构。他以“文、人、画”三原则整合中国画精神，将晋唐线描传统与时代主题相融合，尤其在山水与人物画领域推动写生革新。其毛泽东诗意画创作被视为传统山水语言现代转型的代表，体现出深厚的传统渊源与明确的现代性追求。

  2025年06期 v.40;No.203 44-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1226K]
  [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]

文学与历史

• 明人王之垣“一人三志”现象研究

  刘利平;李林高;

  明代名士王之垣身故后，王象乾先后延请郭正域、于慎行、沈鲤三人为其父各自撰写一篇墓志，故王之垣一人便拥有三篇墓志。三位撰者均为当世名流，与王氏父子关系密切，符合丧家选择撰者的要求。比对三篇墓志文本内容可知，三人都遵循墓志的书写范式，完成了对王之垣的历史书写，并无优劣之分。丧家因追赠荣誉的社会认同书写、墓主“去污名化”社会舆论需求与拓展政治资源为家族发展的现实驱动，是王象乾延请三人撰写墓志的旨趣。系统考察王之垣“一人三志”现象，不仅可以揭示明代墓志撰写是丧家参与构建社会话语体系的重要手段，还可以探究明代墓志在社会动态发展中的演变历程。

  2025年06期 v.40;No.203 50-55+98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1282K]
  [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]

• 自然野性的复归与原始强力的反抗——沈从文和路翎小说中原始生命力书写比较初探

  朱小莉;

  在民族救亡的时代背景下，原始生命力成为现代文学史上十分重要的书写主题。沈从文和路翎在小说中同时将目光转向原始生命力，通过身体、性欲和暴力这三重向度，分别构筑了自然野性的“诗意生命”与暴力反抗的“创伤生命”两种生命形态。沈从文从湘西世界中寻求理想资源，将蓬勃健康的原始生命力升华为对抗现代文明异化的乌托邦精神原乡；而路翎以自发的原始强力来抗衡民众身上的精神奴役创伤，解构了对乡土世界的诗意想象。二者以审美救赎和革命启蒙的差异方式共同探寻着民族解放的文化理想，但与此同时也不可避免地暴露出原始生命力书写的文化限度。

  2025年06期 v.40;No.203 56-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1247K]
  [下载次数：198 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]

• 宋人改词现象探析

  唐孟格;刘荣平;

  词具有“要眇宜修”的审美特征，即意味着词家应关注词意之精微与体式之美赡，故优秀的词作必经多次修改。翻阅宋人词话资料，可知宋人改词之例极为丰富，“改词”已成宋代风气。据改词主体的差异，可将改词的类型分为两类：词人自改与接受者他改。因宋词具备音乐与文学二元化的特征，是以，宋人改词时既重视审美体验的强化，具体体现为：宋人据语意、声律、词境而改词；同时，他们也因词的音乐功能而改词。以最终呈现效果来看，改者的文学造诣、审美能力与修改毅力是影响改作质量的重要因素，故改作的艺术风貌有优、劣、相当之分。

  2025年06期 v.40;No.203 63-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1246K]
  [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]

高等教育

• 新时代地方本科高校外语教师专业发展现状审视

  曹赟;

  在新时代高等教育数字化转型与新文科建设背景下，地方本科高校外语教师的专业发展对培养复合型人才、服务地方经济具有重要意义。然而，该群体面临传统语言教学模式转型、跨学科能力不足等挑战，其专业发展现状与时代要求是否匹配亟待探究。研究发现：地方本科高校外语教师在师德师风、基础教学能力上表现良好，但科研能力、跨学科融合与数智化技能存在明显短板；专业发展途径单一，缺乏外部支持。影响地方本科高校外语教师的专业发展的主要原因既包括教师的个人能力、专业发展动机等内部因素，也包括时间精力分配、学校平台欠缺等外部因素，还包括数智化教育和“新文科”建设。

  2025年06期 v.40;No.203 70-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1266K]
  [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]

• 新文科背景下融合OBE理念的“沟通与写作”课程教学改革模式探究

  朱婷婷;

  新文科背景下，沟通与写作能力被视为高素质文科人才的关键素养。现行“沟通与写作”课程教学模式暴露出不足，不适应新时代文科人才培养要求。针对课程面临的挑战，应采纳OBE理念，构建“一核两翼三阶四维五融”的课程改革模式，旨在增强学生的沟通与写作技能，培育符合社会发展需求的高素质应用型人才。

  2025年06期 v.40;No.203 77-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1246K]
  [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]

• 应用型高校教师数字胜任力影响因素的实证研究

  曾丽芳;李文瑾;

  应用型高校教师数字胜任力受个人、组织与环境因素共同影响。通过对679份问卷的结构方程分析发现：个人特质是数字胜任力的核心内驱力，其中技术接受度作用最为显著；组织支持中，数字培训与支持服务直接提升胜任力，而激励机制需通过技术接受度间接生效；区域产业数字化水平对产教协同能力具有显著正向影响。因此，基于POE理论框架，构建包含技术整合、教学创新、专业发展、产教协同与数字伦理的五维度胜任力模型，从个人、组织与环境三方面形成系统性对策，为提升应用型高校教师数字胜任力提供参考。

  2025年06期 v.40;No.203 84-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K]
  [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]

基础教育

• 《义务教育语文课程标准(2022年版)》的特征与实施路径梳理

  余国江;王宁;

  《义务教育语文课程标准(2022年版)》的颁布标志着语文教育理念的深刻变革。但在实践过程中却面临新知识、新资源和教材适应等多重挑战，故而系统梳理2022年版新课标的核心特征嬗变逻辑、探索其实施路径，成为了语文教育工作者专业发展的核心任务。只有深入研读课程标准和政策语境，清晰把握其在核心素养导向、学习任务群设计、学业质量标准等维度的结构性创新，才能为新课标从理论向实践转化提供方法论指引，一线语文教师才能更准确地理解和有效实施课程标准。

  2025年06期 v.40;No.203 91-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1290K]
  [下载次数：520 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]

• 中学数字化教育资源利用的优化路径探析——以九江共青城为例

  洪琳琳;

  教育数字化正引领着教育全局的发展，在中学教育阶段，数字化资源的利用空间尤为广阔。然而，当前实践中仍存在诸多亟待解决的问题，如数字资源配置不均衡、学校管理机制尚不完善、教师数字素养有待提升以及数字资源开发力度不足等。为有效提升数字教育资源利用率，并逐步缓解乃至消除县域范围内数字教育资源分配不均的现象，可从资源建设、教师发展、学生支持与管理机制四个维度探索数字化资源利用的优化路径。通过这些举措，旨在推动优质数字教育资源的广泛共享，精准对接不同师生的个性化需求，进而稳步提升共青城市数字教育资源的应用效能与整体利用水平。

  2025年06期 v.40;No.203 99-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1251K]
  [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]

特殊教育

• 2015-2025年国内同伴介入法提升孤独症儿童社交能力的研究现状与展望

  孟泽慧;毛荣建;

  为明晰同伴介入法在我国孤独症儿童社交能力干预中的影响和应用价值，对2015-2025年间18篇实证研究进行梳理和分析发现，该方法对提高孤独症儿童的社交能力有良好的促进作用，94.4%的研究报告了积极正面的效果，特别是在社交发起和社交回应行为(占比83.3%)上改善明显。但现有实证研究存在样本数量较少(72.2%的研究样本量≤3人)、评估方式单一、缺乏对家庭和社区的延伸干预等问题。未来实证研究需加大被试样本量、研发智能协作生态干预体系、构建多模态循证干预模式，以推动该领域的科学发展和实践应用。

  2025年06期 v.40;No.203 107-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1274K]
  [下载次数：155 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]

经济与社会

• 儿童数据权益保护的国际格局与中国因应

  孟晓丽;

  目前全球规制儿童数据的统一模式尚未形成，现有规则主要以欧美为代表的两种范式。欧盟从隐私权保护的历史传统出发，将数据权、隐私权都视为基本权利，通过严格的立法和行业自律举措提升儿童数据保护整体水平；美国基于其数据产业的优势地位和数据企业的经济利益，奉行市场为主导、行业自律为中心的儿童数据保护政策，旨在充分发挥数据安全流动的经济效益。这两种儿童数据规制范式从立法理念、规制路径、规制效果等方面存在差距，在对抗与妥协中构成了儿童数据权益规制的国际格局。在此背景下，我国应完善儿童数据保护立法，强化法律规范的可操作性；设计“儿童数据匿名化”规则，推动建立“安全港标准”;积极主动参与国际规则的制定，发出中国声音、推动中国方案，引领儿童数据权益保护的国际规则制定。

  2025年06期 v.40;No.203 115-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1269K]
  [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]

• 近五年中国教育学研究的热点与脉络——基于《教育研究》的载文分析

  刘天艺;

  为精准把握我国教育学研究的顶层学术生态与前沿动态，给广大研究者提供清晰的学术图谱与方向指引，文章借助CNKI中国期刊全文数据库，以教育综合理论权威刊物《教育研究》为研究对象，检索其在2020-2024年刊载的全部文献共计2020篇作为分析样本，并运用文献计量与内容分析法，从年度发文量、研究主题聚焦、研究方向分布、论文作者单位、基金项目资助等维度对该刊进行定量分析，以期从学术研究热点聚焦、演进逻辑与前沿趋势等角度，对其近五年的内容特征与发展态势进行质性分析。研究旨在深刻揭示当前我国顶层教育研究的知识图景，并对期刊与教育学科未来研究方向进行展望，从而为教育学研究者精准把握学科脉搏进行纵深研究，为相关政策制定提供有价值的参考依据。

  2025年06期 v.40;No.203 123-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1311K]
  [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]

• 《咆哮的黄河》

  孙宪;

  <正>~~

  2025年06期 v.40;No.203 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 207K]
  [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]

• 《豫章师范学院学报》投稿须知

  <正>《豫章师范学院学报》是由豫章师范学院主办的国内外公开发行的综合性学术刊物,主要刊发教育教学方面的研究论文,全年6期,逢双月底出版。为了进一步提高学报质量,打造社科类品牌优秀期刊,本刊实行双向匿名专家审稿制度,高水平稿件将优先发表,稿酬从优。欢迎社会各界专家、学者及高等院校师生惠赠佳作。敬请作者投稿时遵守如下规定:一、投稿方式通过知网采编平台(http://lcyy.cbpt.cnki.net/EditorH3N/index.aspx?t=1)投稿。投稿后作者可通过电子邮箱(yzsybjb@163.com)对稿件录用情况进行查询。来信请务必注明稿号、文题及作者姓名。

  2025年06期 v.40;No.203 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 793K]
  [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
下载本期数据