理论与思想政治

  • 红色文化教育与新时代弘扬井冈山精神研究——以音乐舞蹈史诗《井冈山》为例

    卢凯;

    传承红色文化基因,弘扬井冈山精神,对于新时代增强中华民族自信心和培育合格社会主义接班人具有重要价值意蕴。井冈山精神是红色文化教育的重要资源,新时代弘扬井冈山精神必须融注于红色文化教育中,创新弘扬载体,激活精神魅力。音乐舞蹈史诗《井冈山》,以历史感召初心,以实践担当使命,成为红色文化教育和弘扬井冈山精神的鲜活教材。

    2020年04期 v.35;No.171 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 248K]
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  • 美育视野下青年文化自信培育探析

    张旭念;

    美育即审美教育。习近平总书记多次提到,要做好美育工作,弘扬中华美育精神。审美教育与文化自信培育同向同行,以美育为载体向新时代人文素养培育注入活力是筑牢中国特色社会主义文化自信的坚强柱石。深入挖掘美育在青年文化价值培育过程中的重要意义及内在关联,从理念、机制、实践、环境等四向维度提出审美教育与各类文化资源汇聚的有效路径,对于推动新时代文化强国建设,具有重大而深远的意义。

    2020年04期 v.35;No.171 6-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 高校学生党建与专业教育融合机制创新研究

    李高扬;李彤彤;

    学生党建是专业教育的助推器,专业教育是学生党建的先手棋。新时代高校思政课改革创新,要实现学生党建与专业教育的有机融合。目前,两者在融合中存在主体分离化、客体功利化、介体落后化、环体复杂化等问题。故此,需要基于学生党建与专业教育融合视角,研究两者之间的关系,探究两者有机融合的创新路径,推进高校教育治理体系和治理能力现代化。

    2020年04期 v.35;No.171 10-14+24页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
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  • 新时代高校劳动教育的实践路径探析

    庞小波;

    劳动教育是当前我国高校教育的主要短板,已难以适应新时代的发展要求。新时代赋予了高校劳动教育新内涵,并提出新的更高要求。探索建立适应新时代高校劳动教育的教育体系,恢复劳动教育的基础地位,彰显劳动教育的时代价值,实现劳动教育的育人功能,增强当代大学生的劳动意识,帮助大学生树立正确的劳动观,以促进大学生德智体美劳全面发展。

    2020年04期 v.35;No.171 15-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 刍议大学生社团思政教育功能发挥现状及实现路径

    许晖;

    高校学生社团作为开展思想政治教育的新载体,在发挥思想政治教育作用方面具有思想价值导向、凝聚激励、锻炼实践、素质拓展等功能,但也存在时效性不强、认可度不高、可持续性不足等问题。因此,通过重视社团思政教育功能发挥、加强社团管理、建设"红色社团"、优化育人环境来促进学生社团思政教育功能的发挥,将有利于保障大学生社团的正确发展方向。

    2020年04期 v.35;No.171 20-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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文学艺术

  • 可表演性原则视角下《捕风捉影》中译本比较

    苏杰辉;

    戏剧作为一种不同于小说、诗歌和散文的独特文学形式,不仅可作文本供读者阅读,亦能被搬上舞台让观众进行视听欣赏。苏珊·巴斯奈特提出的可表演性原则认为,戏剧的表演比阅读更为重要,要求译者考虑到演员表演的需求以及观众接受的需求。在可表演性原则的视角下比较莎剧《捕风捉影》梁实秋和方平两个中译本,有助于探究戏剧翻译对舞台表演的影响。

    2020年04期 v.35;No.171 25-28+32页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 马原短篇小说的解构之思——以《冈底斯的诱惑》和《虚构》为例

    齐芮;

    在20世纪80年代的先锋小说浪潮之中,马原在其短篇小说《冈底斯的诱惑》和《虚构》中进行了"叙事圈套"、叙事结构的革新和小说文本"陌生化"的创作实践,其所呈现的解构思想与西方后现代主义思潮中的解构不谋而合。

    2020年04期 v.35;No.171 29-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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  • 进化论逻辑视域下《弗兰肯斯坦》的创作条件分析

    朱昭年;黄辉辉;

    《弗兰肯斯坦》是英国作家玛丽·雪莱出版于1818年的文学作品。作为一部具有开创性的传世经典,《弗兰肯斯坦》历来广受学者关注,但对其创作条件的研究却仍有缺憾。进化论逻辑视域能够帮助研究者重新审视这部文学作品的诞生,也促使研究者更立体地认识文学思想及文学体裁的演化。

    2020年04期 v.35;No.171 33-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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高等教育

  • 核心素养下的《小学数学课程与教学论》卓越课程设计

    洪瑶琪;周秋华;

    新课程标准的施行让基础教育从应试教育走向了核心素养养成教育的时代,发展师范生的核心素养是提高小学教育质量的前期基础,卓越课程的建设是教师教育的核心。针对当前教师教育课程设置中存在的问题,从《小学数学课程与教学论》卓越课程的设计入手,围绕提升师范生的核心素养,提出基于核心素养的卓越课程设计的策略。

    2020年04期 v.35;No.171 37-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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  • 核心素养视域下学前教育专业师范生绘画能力培养

    蔡晓阳;刘珊珊;

    核心素养在学前专业师范生绘画能力培养中具有重要意义。当前学前教育专业美术教育已不能适应核心素养发展的要求,需要确立学前专业师范生绘画能力的培养策略要充分发挥学生的主体优势,提升情感素养,引导学生发现问题,提升创新素养将鉴赏与绘画创作相结合,引导学生体会经典作品意境,注重自身领悟。通过开发多种教学形式和多元的教学活动,促进学前教育师范生综合素质的全面提高。

    2020年04期 v.35;No.171 41-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 探究式教学在“电机学”课程中的目标建构和实施

    孙明宇;丁树业;

    探究式教学法将课程设计成一个具有开放性、自主性和实践性的研究过程,有助于促进复杂教学目标的实现。组织和实施探究式教学,具体来说,一是需要设立知识积淀、实践操作、创新创业三维探究式教学目标;二是需要构建介入、探究、解释、迁移、评价等"5E"循环模式;三是需要在教学实践中应做到自主性与指导性结合,个体性与协同性结合,建构性与传授性结合,以保证探究式教学法在电机学中的应用效果。

    2020年04期 v.35;No.171 45-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 255K]
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  • 医学类高校学分互认教学管理的现状及优化策略——以某校为例

    许玲;朱佩枫;

    学分互认教学管理是跨校整合教育资源、提高学生培养水平的重要环节。教师基于权变理论,以某校为例来分析医学类高校学分互认教学管理中在信息管理、制度执行以及学生权利等方面的现状,通过构建第三方平台、完善配套制度、增加学生的自主权有针对性地探寻学分互认教学管理的新途径。

    2020年04期 v.35;No.171 50-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 278K]
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  • 汉语言文学专业应用型建设策略研究——以安徽新华学院为中心

    姚刚;

    安徽省目前共有民办本科院校(包含独立学院)14所,其中6所院校开设汉语言文学专业。民办院校汉语言文学专业在学术根柢、人文环境、生源质量、社会声望等层面与省内传统老牌院校之间存在较大差距。民办院校唯有充分发挥"民办"的灵活性,才能从人才培养方案、课程体系、实践教学体系、师资队伍和评价考核机制等五个方面实现汉语言文学专业的应用型建设。

    2020年04期 v.35;No.171 54-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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学前教育

  • 幼儿教师科学素质的现状调查与分析——以粤西为例

    陈木兰;钟萍;张炜鹏;

    幼儿科学教育是科学启蒙教育,幼儿教师是幼儿科学教育教学活动的组织者和实施者,其科学素质的水平直接影响到幼儿科学素质的培养。为了解粤西在职幼儿教师科学素质现状,采用问卷调查法对粤西30所幼儿园178名幼儿教师进行调查。结果显示:幼儿教师的科学素质水平普遍不高,主要表现在不具备良好的科学知识水平,缺乏对科学方法和科学对社会、个人影响的真正理解。必须加强幼儿教师队伍建设,营造有利于提升幼儿教师科学素养的良好氛围,增加学前教育专业自然科学类课程等措施提高幼儿教师的科学素质。

    2020年04期 v.35;No.171 58-62+67页 [查看摘要][在线阅读][下载 230K]
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  • 0~3岁婴幼儿家长托育需求现状研究

    彭振飞;

    人们日益增长的托育服务需要与托育事业不平衡不充分发展之间的矛盾日益突出。面向我国经济发展水平不同的4个地区的360个家庭展开问卷调查,数据显示:当前家长托育需求强烈,对托育服务的形式与内容需求多样化;家长对托育服务的便利需求、保育需求、管理需求、早教需求与家庭收入水平、居住地区城市化程度显著正相关。政府部门应细化托育规范标准,建立多元供给体系,健全托育法律法规,整合资源以搭建共享平台。

    2020年04期 v.35;No.171 63-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 从活动主题看学前教育宣传月活动中的儿童观

    袁飞飞;

    学前教育宣传月活动的主题是活动的核心要义,体现了儿童应该是快乐的、儿童应该得到尊重和理解以及儿童的成长应该由全社会共同关注和守护等儿童观。实践中,应以此为出发点,在尊重儿童独特性和价值的基础上选择适合的教育方式,注重儿童与成人的联系以更好地认识儿童,人人都做科学儿童观的明晰者与实践者,为儿童教育的和谐、健康发展构建良好的社会氛围。

    2020年04期 v.35;No.171 68-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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  • 幼儿园自制玩教具的现状研究——以南京市X幼儿园为例

    王永杰;孙小聪;

    自制玩教具对活动的开展具有重要的作用,但幼儿园玩教具制作中存在的一些问题:幼儿教师对玩教具制作过程中实际操作环节的重要性认识不足、玩教具制作的材料有待改善、幼儿及家长玩教具制作的参与性不高、教师玩教具制作能力有待提升。针对幼儿园自制玩教具存在的问题,提出具体的对策,包括幼儿参与制作玩教具、教师重视幼儿的制作过程、家长要做好榜样、幼儿园要建立完善的规章制度。

    2020年04期 v.35;No.171 72-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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基础教育

  • 新时代中学生思想政治教育存在问题及对策探析

    马金虎;景永顺;

    新时代中学生思想政治教育总体成效是显著的,但也存在不容忽视的问题。部分中学生思想政治素养不够高,既有学校教育的因素,也有家庭、社会因素。要努力强化学校育人功能、发挥思想政治课优势、提高家庭教育水平、净化社会环境,逐步提高中学生思想政治素养,促进学生全面发展。

    2020年04期 v.35;No.171 76-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 中学生法治意识核心素养培育论析

    龚云洁;

    依法治国,教育先行。加强对中学生法治意识核心素养培育,加快推进教育立法,全面建设依法治教的教育法治体系,是落实党的十九届四中全会精神、推进教育治理体系和治理能力现代化的重要抓手。因此,着重分析当前中学生法治意识核心素养现状并给予有效的解决措施,对培育中学生法治意识,对建设社会主义法治国家具有重大意义。

    2020年04期 v.35;No.171 80-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 小学语文阅读教学策略建构中的朗读探析

    练怡;

    在小学语文阅读教学中,教师要通过朗读教学法促进学生对作品的理解而不是单纯的进行朗读教学;必须对学生进行必要的朗读指导,使朗读水平和理解能力交互作用同步提高;对朗读的要求和指导,应以深化对作品的理解和提高阅读水平为最终目的。朗读教学法还存在一些使用误区,需要老师们在厘清定位和内涵的基础上,做出调整。

    2020年04期 v.35;No.171 86-88+92页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 浅析运用乡土资源优化美术教学

    周慧娟;

    美术教育作为我国义务教育阶段的重要组成部分,承担了培养学生综合审美能力的重要责任。随着我国教育事业的深化改革,融合乡土资源开展教学成为当前初中美术教育的必然发展趋势。初中美术要运用乡土资源开展教学,能更好提高我国初中美术教学的趣味性。

    2020年04期 v.35;No.171 89-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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职业教育

  • 高职院校“三全育人”体制机制实践探索研究

    钟亮梅;

    立德树人、培养兼具职业精神和职业技能的高素质技术技能人才是高职院校的使命任务。高职学生的素质能力起点、高职思政教育方法适应性、思政工作系统协调性、资源整合性等存在的问题影响了高职思政工作的成效。构建高职院校"三全"育人体制机制,应牢牢把握思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律。方向上,要高扬理想信念道德旗帜;内容上,要整合全方位教育资源;方法上,要遵循学生成长身心规律;途径上,要构建以劳动教育为核心的教育活动路径;机制上,要强化"三全育人"工作紧密协同。

    2020年04期 v.35;No.171 93-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 473K]
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  • 基于积极心理品质的高职教师职业倦怠研究

    易福侠;胡丽娜;

    当前高职教师职业倦怠现象日益凸显,严重影响教师身心健康,降低教学质量,制约职业教育发展。文章利用SPSS分析职业倦怠和积极心理品质的相关性,通过调查分析、线性回归等研究方法,研究得出高职教师职业倦怠形成原因,应从积极心理品质的智慧、勇气、人际3个维度,培养教师积极心理品质,缓解职业倦怠。

    2020年04期 v.35;No.171 100-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 母亲教养方式对高职生学校适应的影响——自我同一性地位的中介作用

    刘芳芳;陈新利;

    高职生的学校适应不仅关乎其当前的生活质量、心理健康,也对将来的社会适应产生重要影响,在职业教育改革背景下更应关注高职生的学校适应问题。调研发现,高职生的学校适应处于中等水平,但各维度发展不平衡;子女进入高职院校后,母亲教养方式通过自我同一性地位作用于高职生的学校适应。启示校方重点关注高职生的学习适应与择业适应,促进高职生自我同一性的发展,引导家庭教育温暖,但不要过度干预与溺爱。

    2020年04期 v.35;No.171 104-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 236K]
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  • 技能大赛引领下的高职商务英语专业人才培养模式探索

    伍园园;

    技能大赛作为检测专业教学水平、学生职业技能水平的一个重要手段,在高职商务英语专业教学中起着重要的作用。基于洋葱理论的商务英语专业岗位胜任力素质模型显示,学校应结合岗位胜任力素质模型与技能大赛能力要求,提炼技能大赛资源向教学资源转化的思路,重构"课赛融合"的商务英语专业课程体系,形成"六化"的课程教学实施路径和"兴趣小组-工作室-创新团队"的商务英语专业育人平台,进一步完善高职商务英语专业人才培养模式,促进人才培养目标的实现。

    2020年04期 v.35;No.171 109-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1238K]
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  • 高职会计专业实践教学体系建设的思考——以安徽商贸职业技术学院为例

    鲁学生;

    实践教学体系是会计人才培养质量的重要支撑,高职院校如何适应财务外包、财务共享、全覆盖审计等新业态、新业务模式,如何办出校本特色、办出质量,是我们广大职教人需要深深思考的严峻课题。在新形势下,职业院校应以VR、AR等先进技术为引领,引入教育部1+X技能等级考核,推行"书证融通",将职业技能等级标准融入专业教学标准,推进校企师资互融渗透,科学构建并丰富会计专业实践内涵体系,提升产教融合校企"双元"育人成效,强化会计职业岗位技能能力提升。

    2020年04期 v.35;No.171 116-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 623K]
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其他

  • “乡村振兴”背景下江西农村公共文化服务均等化问题及对策研究

    刘静;

    推进农村公共文化均等化发展,能够促进农村的发展,是乡村振兴的支持和保障。它不仅能够保障农村地区基本文化的需求,而且能够促进农村文化多元化发展。政府应从江西农村公共文化服务均等化问题着手,着力研究当前所面临的问题,提出相应的解决对策,助力乡村振兴。

    2020年04期 v.35;No.171 121-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 非法集资案件中追赃挽损机制的困境与应对

    章诚豪;

    非法集资案件以其涉案金额高、追偿难度大、受害范围广等特点,对我国广大人民群众的财产利益、金融市场的秩序与会社会的和谐稳定带来了严重的危害。因此,建立一套切实、有效的追赃挽损机制,以减少非法集资案件对受害者造成损失,是十分必要的。

    2020年04期 v.35;No.171 125-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 《豫章师范学院学报》投稿须知

    <正>《豫章师范学院学报》(原《南昌教育学院学报》),是由豫章师范学院主办的国内外公开发行的综合性学术刊物(国际刊号:ISSN 2096-7632;国内刊号:CN 36-1351/G4)。全年6期,逢双月底出版,本刊主要刊发人文社会科学方面的研究论文。为了进一步提高学报质量,打造社科类品牌优秀期刊,本刊实行双向匿名专家审稿制度,高水平稿件将优先发表,稿酬从优。欢迎社会各界专家、学者及高等院校师生惠赠佳作。敬请作者投稿时遵守如下规定:一、投稿方式1.通过电子邮箱(yzsybjb@163.com)投稿。来稿请务必在"邮件主题"里注明文题和作者姓名。2.通过知网采编平台(http://lcyy.cbpt.cnki.net/EditorEN/index.aspx?t=1)投稿。投稿后作者可通过该系统对稿件审核、录用情况进行查询。

    2020年04期 v.35;No.171 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 541K]
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