理论研究

  • 马克思劳动观对新时代青年的启示

    韩娟霞;

    马克思劳动观是马克思主义理论体系的重要组成部分。中国特色社会主义事业的发展需要一代又一代人的努力。新时代下,要加强对青年德智体美劳等各方面的教育,培养青年科学的劳动观,促进他们为新时代中国特色社会主义现代化建设服务。

    2020年01期 v.35;No.168 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 井冈山时期红色标语宣传思想工作研究

    卢凯;梅运彬;

    红色标语在井冈山时期的宣传思想工作中发挥了重要作用,形成了党富有特色的政治符号。井冈山时期,党高度重视红色标语在宣传思想工作上的独特优势,积累了许多鲜活经验,具有不可磨灭的历史价值和不可替代的时代价值。发挥其双重价值,有利于新时代党的宣传思想工作的发展和完善,开辟新时代宣传思想工作新道路。

    2020年01期 v.35;No.168 6-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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学前教育

  • 幼儿教师道德失范行为成因及对策研究

    郭建敏;

    幼儿教师道德失范行为的成因,既有教师个人的原因,也有社会的原因,与之对应的预防策略也应从这两个维度综合施策。从教师个人层面,应该加强法制学习,增强法律意识;增强职业认同感,学会自我解压;树立终身学习理念,不断提升自身素养。从社会层面,应该落实政府部门的主体责任,健全相关法规、强化监督、健全幼儿教师的评价制度、加强幼儿教师职业道德研究,构建一体化的幼儿教师职业道德养成体系。

    2020年01期 v.35;No.168 10-13+36页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K]
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  • 高功能自闭症谱系儿童汉语人称代词使用单一受试干预研究

    石静;

    2018年6月,世界卫生组织发布了新的国际疾病分类手册(ICD-11),此手册与2013年美国发布的《精神疾病诊断与统计手册》(第五版)(DSM-V)一样,将自闭症谱系障碍的核心症状定义为"社交障碍"和"狭隘刻板的行为"两类,而将之前与它们并列的"语言障碍"归入"社交障碍"范畴下。有相当部分的自闭症谱系患者具有理解语句表面含义的能力,却无法和他人有效沟通,因此把"语言障碍"归入"社交障碍"这一类,标志着社会性功能的缺失将是今后研究自闭症谱系患者语言问题的核心方向。社会交往互动的第一步就是区分人物间的关系,正确使用人称代词是体现语言社会功能的基础。正常发育的儿童在三岁前就能正确掌握人称代词的使用,而即使是高功能自闭症谱系障碍儿童在进入学龄期时依然会出现人称代词误用的现象。教师通过对一名高功能自闭症谱系儿童进行了为期三个月的以应用行为分析为基础的密集训练,达到了提高其人称代词使用的准确性的目标。研究结果表明,受试使用人称代词的准确性得到了提高,社交能力也随之有了一定的提升。单一受试虽然具有局限性,但对今后语用干预的开展有一定的启发作用。

    2020年01期 v.35;No.168 14-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 245K]
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  • 幼儿体育活动开展的特征分析——以湛江市区幼儿园为例

    沈德磊;

    运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实地观察法、数理统计法对湛江市区幼儿园幼儿体育活动的现状展开调查与分析,以期知悉湛江市区幼儿体园幼儿体育活动开展的特征,为更好地开展幼儿体育活动提供理论依据。经研究得出结论:湛江市区幼儿园体育活动目标由内容目标与层次目标组成的系统结构具有指向性、具体性、层次性、时空性特征,体现出了作用对象和规范结果、执行顺序性和内部层次关系的本质特征;体育活动形式与内容偏传统化、常规化,公办幼儿园比民办幼儿园更加丰富与多元化;幼儿园体育活动平均时间量和时段安排达到了基本要求,但是民办幼儿园幼儿体育活动的时间量达不到国家基本标准要求。

    2020年01期 v.35;No.168 20-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 论幼小衔接中家长的角色定位

    赵尚杰;

    从幼儿园升入小学对于幼儿来说是一个巨大的转型期,家长作为幼儿的第一抚养人,有必要正确地进行角色定位,与幼儿一起做好入学前的衔接准备和入学后的适应教育。家长在幼小衔接中的角色体现为幼小衔接践行者、幼儿情感支持者、学习环境创设者、生活能力养成者、学习兴趣激发者等,家长只有将这些角色科学、灵活地应用到实践中,才能陪伴幼儿更平稳、顺利地实现幼小的衔接。

    2020年01期 v.35;No.168 24-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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高等教育

  • 新时代加强高校机关党建工作思考与实践

    田杰昌;

    高校机关党建工作是高校党建的重要组成部分。结合现行高校运行体制下机关党建模式在机构设置、人员组织、支部建设等方面分析,提出了现行高校机关党建工作存在的问题,即:机关党建工作重视程度不够,机关党支部工作规范化建设不均衡,党建活动开展的形式较为单一等问题。并就提升机关党建工作质量提出了具体实施措施。

    2020年01期 v.35;No.168 28-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 以中华优秀传统文化培育新时代大学生理想人格研究

    陈建伟;

    中华优秀传统文化蕴含着智慧而丰富的人格培育理念。对传统文化影响最大的儒家学说,尤其关注个体修养,强调理想人格的培育,极具现实意义。新时代高等教育肩负着大学生人格培育的重要责任,应积极适应时代要求,重视和借鉴中华优秀传统文化的宝贵资源,对大学生进行理想人格培育。

    2020年01期 v.35;No.168 32-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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  • 教学资源视域下学业支持体系构建

    吕丹丹;

    教学资源是支撑教学活动的基本要素和必要条件,当前仍存在因对教学资源的认识不清、管理不善、教师本身的教学资源开发能力不足引起的教学资源荒废,影响了教育教学的成效。高校应构建学业支持体系:改变传统教学观念,树立教学资源的意识;发掘跨学科教学资源,建立教学资源管理体系;构建智慧学习环境,建立教学资源支持与运行体系;实施导师制,建立学业引导体系。

    2020年01期 v.35;No.168 37-40+51页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
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  • 卓越小学教师培养探索与实践

    周秋华;洪瑶琪;

    为小学教育提供高素质的小学师资是高师院校小学教育专业最根本的任务。根据核心素养的理论要求,高校应从培养目标定位、课程体系构建,教育教学方式、质量评价等方面对卓越小学教师培养模式进行探索与实践。

    2020年01期 v.35;No.168 41-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
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  • 基于科研团队的研究生创新创业能力的培养探索

    陈齐平;孙浩宇;涂文兵;

    面向创新型国家和"双一流"建设需求,我国在新形势下的发展对机械工程学科人才存在依赖关系。研究生创新创业能力的培养应从团队领导、研究生和平台支持三个层面进行分析与探索。团队领导需要主动增加与研究生交流,领导组织前沿活动,积极申请相关创新项目等;研究生应当主动相互帮扶、主动求知、积极总结和积极参赛;平台支持需要进行行业动态研讨、创新项目交流、企业实习交流和文娱活动创新。

    2020年01期 v.35;No.168 47-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 179K]
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  • 经管类专业创新创业教育现状研究——基于江西省高校的实证分析

    刘敏佳;

    大众创业、万众创新背景下,各高校推出创新创业教育课程,将创新创业教育融入高校人才培养全过程,与专业教育有机融合,是提高专业人才"双创"能力的有力手段。经调研,发现我国整体创新创业教育发展态势良好。各高校响应"双创"口号,推出线上线下"双创"课程,为学生提供创业平台和孵化基地,组织校内外教师形成"双创"指导团队。只有将创新创业教育与传统的专业教育融合,建立完善的创新创业教育体系才能实现教育范式的变革。

    2020年01期 v.35;No.168 52-55+69页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 浅析PBL教学模式在思想政治课中的应用

    熊艳;

    PBL教学模式是依托教材,以问题为纽带,紧密联系学生实际,精心设计学习情境的教学模式。在思想政治课中运用PBL教学模式,是提升教师的教学能力和提高学生的学习能力的需要。在课堂上,思政教师要有亲和力,要善于设计问题;优化考评机制,激发学生学习思政课的热情。

    2020年01期 v.35;No.168 56-59+64页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 中华优秀传统文化与新时代思政课教学研究——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例

    袁坤;袁田田;

    中华优秀传统文化与"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课之间存在着深刻的内在联系,将优秀传统文化融入课程,有助于大学生充分把握马克思主义中国化的理论成果,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,也有助于提升大学生的人文素养,促进灿烂的中华优秀传统文化的传承。

    2020年01期 v.35;No.168 60-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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基础教育

  • 基于数学核心素养的深度学习策略研究——以函数的概念为例

    钟一鸣;

    深度学习是一种新的学习方式,相比于传统的学习方式而言,深度学习避免了教师在教学中只关注了数学知识的传授,而轻视了对学生数学思想的培养。深度学习也不仅仅只是一种学习方式,更是教师以数学学科知识为载体让学生获得必备的品格和关键能力的重要途径。高中数学要在教学中以培养学生的核心素养为目标,一方面让学生了解数学学科本质,培养学生在数学问题情境中的深度学习思维方式;另一方面通过在课堂教学中开展主题学习的新模式,亲身经历深度学习的思维过程,从而在数学课堂中不断培养学生的数学核心素养。

    2020年01期 v.35;No.168 65-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • 家校冲突对中小学教师工作积极性的影响研究

    陶建蓉;赵建彬;曹娜;

    为了提高中小学生的教育成效,学校会积极提倡家校合作。但在合作过程中,家长与学校之间的冲突不可避免。研究发现,家长与学校之间存在低水平的冲突,不仅对教师的教学积极性有直接的负向影响,还会通过情绪耗竭的作用对教学积极性产生间接的负向影响。不过,家校冲突对教师的研究积极性没有显著影响。另外教师编制会反向调节家校冲突对教学积极性和情绪耗竭的影响。

    2020年01期 v.35;No.168 70-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K]
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  • 论建构高效高中政治课堂的五大核心要素

    肖卉娟;

    在高中的思想政治课教学过程中,课堂教学卓有成效,需建构高效的思想政治课堂。显然,根据教学实践和经验总结,建构高效的高中政治课堂需要重视五大核心要素:1.思政教师需要具备扎实的学识;2.及时把握时政动向;3.教师高度关注学生的学习主体地位;4.注重对课堂的有效调控;5.课堂教学强调目标导向。在教学过程中注重对五大核心要素的把握,将能有效打造高效的政治课堂。

    2020年01期 v.35;No.168 75-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 群文阅读在初中语文课堂教学中的有效实施

    苏丽英;

    群文阅读是目前初中语文教学过程中的一种新的尝试,它的出现打破了传统教学模式中对固定课文讲解的模式,冲破了那种针对某篇课文展开独立式讲授的束缚。在这种新的教学模式中,如果教师能够很好地将其运用到实践教学中,不仅能让课文学习变得更加精彩,还能有效的提升学生对多篇课文的整理理解能力,提升学生对某一作者、某一主题、某一题材文章的整体认识,对更好地提升学生综合实践能力有很大的促进作用。

    2020年01期 v.35;No.168 79-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 浅谈以导读为依托提升小学生阅读兴趣

    吴学燕;

    导读课是语文教师借助课堂这个平台引导小学生进行阅读的主要途径。导读课主要从导入,纲领部分,精彩片段,结课四个方面,探讨小学生阅读方法的传授,进而实现从课内到课外的迁移,提升小学生阅读兴趣。

    2020年01期 v.35;No.168 83-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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职业教育

  • “二元学徒制”视野下高职生职业认同感培育探析

    钟晓虹;陈元招;

    高职院校实施的"二元学徒制"人才培养新模式,对提升国民素质,促进经济发展方面起到重要作用。在这种模式下,关注高职生职业认同感教育,对帮助高职生提高职业定位、提升职业素养、提高社会归属感方面有重大意义。在实践中,应针对目前高职生职业认同感培育中存在的问题,从个人、学校、企业、社会等四方面全力探索高职生职业认同感的培育路径。

    2020年01期 v.35;No.168 87-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 支架式读写教学法对高职英语写作教学的启示——基于悉尼学派语类理论

    柴畅;

    写作是二语学习者需要掌握的重要技能之一,也是最难的语言技能。在互联网时代,应发挥语类教学法的优势,构建基于语类的支架读写教学环,以提高学生的写作能力。

    2020年01期 v.35;No.168 91-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 不同视角下高职高专思政课实践教学方案的制定——以某高职高专校思政课实践教学为例

    陶玉芳;

    思政课的实践教学没有国家统一的教材和指导用书,这就需要每个学校制定具体的实践教学方案对实践教学进行规划和指导。教师结合某高职高专校在思政课实践教学中的摸索,总结出了不同视角下思政课实践教学方案:结合学生的实际呈现学生主体性;结合学校的专业特色呈现出专业性;结合学校的地理位置呈现出地域性;结合社会发展呈现时代性;结合社会实际呈现社会性;结合思政课程呈现课程属性。

    2020年01期 v.35;No.168 95-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 旅游创新校企合作实践教育基地建设初探

    董慧;李文雯;

    校企合作实践教育基地的建设是校企合作的重要内容之一,旅游创新实践教育基地是铜陵职业技术学院结合旅游类专业群建设的现状,与铜陵天井小镇实业有限公司共同合作的成果,基地的建设需要校企双方进一步加强合作与交流,以共同培养旅游应用型高水平人才。

    2020年01期 v.35;No.168 99-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
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  • 中职财经专业类教学低效现象透视与反思

    吴丽娟;

    中职财经专业课堂教学过程中出现许多问题,其中以课堂教学效率低下的现象尤为突出,原因既有学生方面的问题,也有教师方面的问题。要改变低效课堂现象,推进高效课堂建设,需要不断推进教学改革,改变教学模式,探究以生为本、自主学习的课堂模式,从而全面提升教育质量。

    2020年01期 v.35;No.168 103-106+128页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
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文学艺术

  • 语义文化诠释视域下许渊冲《琵琶行》英译本研究

    张瑛莹;马玉梅;

    语义文化诠释即词语文化内涵的微观解读,是文化典籍外译的中心,但相关翻译研究并不多见。从语义文化诠释角度审视典籍翻译,并从文化历史关照、文本内证与文本外证、互文观照和人文互证四个维度探讨许渊冲《琵琶行》英译本的翻译技巧,有助于丰富此领域的研究视角,促进译者对文化典籍英译策略的探索。

    2020年01期 v.35;No.168 107-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 十八大报告和十九大报告英译文体特征比较分析

    丰文森;张建国;

    十八大和十九大报告是属于政治性的文本,它们的翻译需要采用定量和定性分析相结合的方法对其文体特征进行分析。二者英译的文体特征(词汇、句法)比较中可以得出:国家的发展趋势是越来越好的,用词大多是积极向上的,句子大多使用的也是无主句和主动语态。政治性文本的英译文体特征分析,可以在今后对于此类的政治演讲型文本的翻译中,使译者能够采取更适当的翻译策略和技巧,更好地传播中国特色的政治文化。

    2020年01期 v.35;No.168 112-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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  • 认知语言学视角下的翻译策略研究

    关迎紫;

    翻译语言学研究是翻译学一个十分重要的领域。随着认知语言学的不断发展,认知和翻译相结合进行研究成为了翻译学的新范式。认知翻译学认为翻译是一种认知活动,并且其包含的六大要素对翻译实践活动及其翻译策略选择有着重要的指导意义。

    2020年01期 v.35;No.168 117-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 论辛弃疾词的“经济之怀”与“陶写之具”

    王任;

    辛弃疾在词的创作方面具有非凡成就,但在词学理论方面的材料却留之甚少,而辛词之创作确有其词学思想作为背后依据。辛弃疾的词体观念涉及风格论、功能论等多方面。就其功能论,围绕"经济之怀"与"陶写之具"开始研究,将其溯源与分类、研究承袭与新变、并探寻其对后世所产生的影响。

    2020年01期 v.35;No.168 121-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 知音与知味:论《文心雕龙·知音》的批评鉴赏观

    郑晓婕;

    刘勰《文心雕龙》一书中的"味"这一理念具有丰富的美学内涵,它是我国古典文学批评史上的重要衔接点。在《知音》篇中,刘勰不仅将"情"引入"味"中,以"情味"论文学,而且提出了"六观"论这一客观的批评方法。在他的知音批评模式中,既包括重视"情"与"味"的整体体验与品评的主观鉴赏理念,也包括"六观"论这样具有客观性文本分析的批评内涵,这种批评鉴赏的方法贯彻《文心雕龙》全书。

    2020年01期 v.35;No.168 125-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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  • 江南春

    胡海;

    <正>~~

    2020年01期 v.35;No.168 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1003K]
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  • 《豫章师范学院学报》投稿须知

    <正>《豫章师范学院学报》(原《南昌教育学院学报》),是由豫章师范学院主办的国内外公开发行的综合性学术刊物(国际刊号:ISSN 2096-7632;国内刊号:CN 36-1351/G4)。全年6期,逢双月底出版,本刊主要刊发人文社会科学方面的研究论文。为了进一步提高学报质量,打造社科类品牌优秀期刊,本刊实行双向匿名专家审稿制度,高水平稿件将优先发表,稿酬从优。欢迎社会各界专家、学者及高等院校师生惠赠佳作。敬请作者投稿时遵守如下规定:

    2020年01期 v.35;No.168 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1003K]
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