学前教育

  • 试析幼儿教师流失的原因及对策

    孙扬;

    2018年两会召开期间,国家教育部部长提到发展学前教育最大的短板是教师资源不足,强调国家要加强幼儿园教师队伍建设。而幼儿园教师流失是一个非常关键的问题。工资待遇、工作压力、编制等是导致幼儿教师流失的主要原因,政府及社会应从立法、校资、政策扶持等方面入手,缓解这一问题。

    2018年03期 v.33;No.158 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 试析游戏教学在幼儿英语教学中的应用

    孙杨;

    幼儿英语游戏教学在实践中运用广泛。习得-学得差异假设和输入假设是幼儿英语教学的理论基础。幼儿英语游戏教学应满足目的性、趣味性、参与性、层次性和纪律性等条件。幼儿英语教育中游戏有多种设计与分类,幼儿英语教师要根据幼儿学习的实际情况,设计出更多符合幼儿认知水平的英语游戏,以提高幼儿英语教学效率。

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  • 示范性幼儿园亲子活动的若干问题与可行路径分析——以泉州市A幼儿园为例

    公燕萍;

    作为一所示范性幼儿园为了将亲子活动的效益最大化,便于在园内外进行推广,发挥辐射作用。应该重新审视亲子活动在筹划工作、实施过程以及评价工作中存在的问题。力求亲子活动的筹划工作要全面具体、实施机制要合理、评价工作要多元。切实发挥示范性幼儿园的示范作用,进一步带动区域亲子活动的有效开展。

    2018年03期 v.33;No.158 7-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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基础教育

  • 李泽厚“情本体”视域下的英语教学设计初探

    陈卓;

    我国哲学家李泽厚提出的"情本体"理论对于教育有重要的启示意义。情本体"意在呼吁个体摆脱工具理性与无限制欲望的奴役,在理性与情感中把握一个"度",实现理性与情感的平衡。本研究从"情本体"理论出发,分析了英语教学中的"情"的因素,并提出如何培养学生的"情",最终达成对英语在情境中的有效表达,真正将英语作为一种表达工具。

    2018年03期 v.33;No.158 12-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 330K]
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  • 基于STEM教育理念的小学科学教师专业能力需求探析——以“物质科学领域”的教学为例

    李娟;陈典;

    当前STEM教育以有助于培养具有创新思维和善于解决实际问题等能力的高素质人力资源而备受世界各国关注,STEM理念与小学科学课程的融合也成为我国基础教育领域改革的热点。2017年2月,教育部颁布《全日制义务教育小学科学课程标准》,在课程内容上增设了技术与工程领域,对小学科学教师提出了新的专业能力需求,即应当具备良好的跨学科知识整合能力、信息化教学能力、创新思维能力、工程与技术实践能力、科学教育教研能力和终身学习能力。这对教师专业能力提出新要求。

    2018年03期 v.33;No.158 17-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 浅析性别差异对小学生学习成绩的影响及对策研究

    陆求赐;

    性别差异对小学生学习成绩的影响是存在的,近年来人们对学生性别差异对学习成绩的影响的研究日益增多。教师应根据实际情况采取策略,在教学实践过程中改变传统的刻板印象,通过培养小学生的学习兴趣、端正学习态度并改善学习方式、养成良好学习习惯及优化当前教育教学评价方式等不同的方法提升学生的学习成绩。

    2018年03期 v.33;No.158 21-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 522K]
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  • 陈鹤琴艺术教育思想述略及启示

    蒋绍萍;周煦;

    陈鹤琴先生毕生从事着儿童教育科学化的事业,在儿童艺术教育方面,陈鹤琴先生也曾做过大量理论与实践的探索,做出过许多重要贡献,并形成了一套较为系统的儿童艺术教育思想体系。时至今日重新梳理,陈鹤琴先生的艺术教育思想仍昭显着强大的生命力,对新时代的艺术教育有着不菲的指导价值。

    2018年03期 v.33;No.158 25-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 数学绘本资源在课堂的应用——以乘法初步认识的学习为例

    洪瑶琪;洪捷;

    很多学生都感慨数学学习的枯燥和乏味,这不得不引起教育工作者的关注与思考。绘本资源在数学课堂教育过程中能帮助学生更好的理解数学地本质特征,提升数学的综合素养。

    2018年03期 v.33;No.158 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 拓展训练在初中体育教学中的运用研究

    郑明霞;

    拓展训练不仅能锻炼学生的体能素质,更能促使学生塑造良好的品德,树立团队合作能力。教师在初中体育教学中要充分认识到开展拓展训练的重要性,并结合学生学情设计一些和体能训练相关的拓展训练。双人足球、趣味肋木、翻越障碍、趣味跳绳等拓展训练不仅具有趣味性,而且还能优化学生的思想品德,促使学生全面发展。

    2018年03期 v.33;No.158 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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  • 古泉州史迹在中学德育的运用研究

    林晓东;

    作为中华文化一朵奇葩的古泉州(刺桐)史迹蕴含着丰富的德育资源和德育价值。德育教学实践中,把古泉州(刺桐)史迹可见、可感、可亲的优秀资源引进到德育教育内容,通过多形式、多角度的互动、渗透和整合来开阔学生视野、增强学生爱国爱乡的自豪感、提升学生道德认知水平、充实学生精神底蕴,可为泉州地区中学德育拓展出一条新渠道。

    2018年03期 v.33;No.158 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 开发右脑记忆英语单词的教学案例分析——基于斯佩里的左右脑分工理论

    苏叶兰;

    英语是当今世界的通用国际语言然而英语单词量是世界上语言最最为繁多的,因此要想学好英语,掌握大量的英语词汇是非常重要的。记忆英语单词难、慢是许多学生面临的问题。如何提高英语单词记忆的效率,许多专家、学者都进行过探讨与研究。

    2018年03期 v.33;No.158 38-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 2003K]
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  • STEM教育及其对我国中小学科学教育的启示

    李惠敏;

    STEM教育是科学、技术、工程和数学深度融合的一种教育方式,在国内外主要应用是注重实践中培养学生学习兴趣、注重实践与作品的创作、利用各种校外资源等方式。我国科学课程存在课程目标难以落实、教学器材配置不足、对科学课程重视不够等问题,因此可以借鉴STEM教育的成功,可以采取开启校企合作、增加器材投入、改变传统教学方式、提升科学教师水平等方式促进科学课程教学。

    2018年03期 v.33;No.158 42-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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职业教育

  • 高职学前教育专业英语教学中游戏教学应用初探

    夏羽;

    目前,学前教育专业学生英语基础薄弱,学习兴趣不高,英语语言应用能力差。在学前教育专业英语教学中引入游戏教学法具有积极意义,能够有效地提高学生内在学习动机,激发学习兴趣。文章就语课堂教学中游戏教学设计的原则和策略,作了进一步探讨。

    2018年03期 v.33;No.158 46-48+78页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 关于公共教育学课堂教学低效性的几点思考

    王瑜;

    公共教育学作为师范专业的公共必修课,一直承担着培养合格教师的重任。然而在实际课堂教学中却存在很多问题,主要表现为公共教育学课堂教学的低效性。课程本身的重要性与课堂上的低效性形成了强烈反差,不得不使人思考,如何才能使公共教育学真正发挥应有的作用,成为师范专业学生的特色课程。

    2018年03期 v.33;No.158 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 高职院校班级管理的现状、问题及对策研究

    余俊波;

    高职院校班级常规管理工作是班级学生管理工作中一项非常繁琐和细致的工作。在常规班级管理中会出现种种问题:班级管理制度不健全、学生缺乏较强的荣誉感等。针对以上问题,高职院校班级管理中应从班级管理制度、集体荣誉感、学生干部队伍、学习氛围四个方面着重下手,这样才能够有所成效。

    2018年03期 v.33;No.158 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 高职英语语法对提高学生写作能力的方法研究

    江敏;

    在高职英语语法教学中对学生写作能力的培养十分重要,高职英语语法课程改革与创新对提高学生英语写作能力有着重要意义。

    2018年03期 v.33;No.158 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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  • 国考背景下学前专业学生自主学习能力培养对策

    王丽梅;

    教师资格证国考背景下,对于基础文化薄弱的学前专业幼师生申请幼儿教师资格证将面临更大的挑战,幼师学校在进行课程改革的同时应充分认识到培养学生自主学习能力的重要性。

    2018年03期 v.33;No.158 58-60+71页 [查看摘要][在线阅读][下载 613K]
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  • 基于成果导向的高职古代文学课程教学改革——以珠海城市职业技术学院新媒体专业为例

    朱丽霞;

    作为通识教育课程之一的中国古代文学课程,它在培养学生文化素养过程中起到不可忽略的作用。若将该课程界定为服务于专业的通识课程,在成果导向教育理念之下,发掘中国古代文学与新媒体专业的关联,明确课程定位、设置课程蓝图,进行教学的改革,这既是中国古代文学在高职新生的机会,也是专业的幸事。

    2018年03期 v.33;No.158 61-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 内地西藏班如何融入新时代民族文化——基于STS教育视角

    曹红;

    随着新时代社会的发展和科学技术的进步,越来越多的藏族学生来内地高校深造,但因其独特的生活习俗和文化传统,内地西藏班在民族文化融入中存在着一定"鸿沟"。作为科学、技术和社会三方面综合的STS教育,在构建民族共同体意识、搭建民族融入的交流平台、创建多样化活动民族融入等方面提供了有效路径。

    2018年03期 v.33;No.158 65-67+83页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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高等教育

  • 新时代大学生思想政治教育的三个维度探析

    于永国;

    大学生思想政治教育作为高等教育的重要组成部分,应与时俱进。新时代大学生思想政治教育要注重以下三个维度:价值维度:在思政教学中把大学生当做平等独立的主体给予尊重关爱和自由发展;方法维度:赋予大学生课堂教学的主体地位,提高大学生思想政治教育课堂的参与意识和积极性;时代维度:理论创新以改变认识视角,对大学生的思想道德底线提出要求。

    2018年03期 v.33;No.158 68-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 610K]
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  • 新时代中美高校校园文化建设比较研究

    陈雪琦;

    在新时代中国特色社会主义文化中,高等学校校园文化占据社会主义先进文化构成的主要成分,拥有继承和创新我国文化的伟大使命,有利于提高高校的核心竞争力。在新时代背景下,与美国高校校园文化建设举措的对照思考,有助于找到构建我国高校校园文化的新途径。

    2018年03期 v.33;No.158 72-74+97页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 多模态话语理论在大学英语跨文化教学中的应用

    刘兴慧;

    大学英语教学应是以培养学生的跨文化交际能力为目标的跨文化教学。目前,大学英语跨文化教学中存在的不足影响着学生跨文化交际能力的提高。多模态语境下的大学英语跨文化教学模式营造了真实的语言交际环境,活跃了课堂气氛,激发了学生参与教学活动的积极性和主动性,使得学生在愉悦的环境中轻松学习,在师生互动交流的过程中巩固知识技能,训练了交际策略,提高了跨文化交际能力。

    2018年03期 v.33;No.158 75-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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  • 基于行动研究理念的交通运输专业实践教学探索

    薛锋;罗桂蓉;吕丹;

    行动研究理念在交通运输专业实践教学中的引入,实施关键在于"计划"、"行动"、"观察"、"反思"四个要素。计划是基础,需明确所研究的问题,做好研究计划;行动是关键,实施路线按照"参与—改进—公开"进行;观察是重要环节,对教师及其研究团体的行动背景、实际环境、行动过程及行动结果进行监督;反思是目的,反思的同时并制定下一阶段研究的计划。坚持在行动中研究、由行动者研究、视问题为课题、工作为研究、教师为专家的方法,建立以研究为理论指导,以实践教学为实践导向的交通运输专业实践教学框架。

    2018年03期 v.33;No.158 79-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 741K]
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  • 基于BOPPPS教学模式的大学英语语用教学设计

    宋欢;

    如何在课堂教学中培养学习者的语用能力,构建行之有效的语用教学模式理论是大学英语教学改革的关键。将BOPPPS教学模式运用到大学英语语用教学中,在理论上符合注意假设、输出假设以及建构主义的要求,在实践中可操作性强,可以有效提高学习者的语用意识,进而提升其语言运用能力。

    2018年03期 v.33;No.158 84-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 235K]
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  • 浅析新时代高校学生干部队伍建设

    魏琴;

    高校学生干部是学校和管理的核心力量,在高校学生管理工作中发挥了不可替代的作用。新时代下,随着科技与经济的飞速发展,高校学生干部队伍建设面临着新的挑战。新时代学生干部队伍的作用与存在的问题并存,只有加强学生干部队伍建设的几点建议才能更有效的对班级进行管理。

    2018年03期 v.33;No.158 88-90+109页 [查看摘要][在线阅读][下载 388K]
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  • 基于应用型人才培养的学前教育专业课堂教学改革探究

    何新华;冯晓艳;

    随着我国教育教学改革的不断推进,学前教育课堂教学也面临着巨大的改革压力。当前学前教育课堂教学中,教师教学观念滞后,理论课程与实践课程衔接不到位,学生学习的积极性不高,教学评价缺乏多元化。

    2018年03期 v.33;No.158 91-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 成果导向教育理念在商务日语实践教学中的应用

    刘晓航;

    中日贸易的不断深化为日语教育带来了机遇与挑战,传统教学模式不能满足日语教学的需求。商务日语实践教学是商务日语教学中的重要一环,注重学生语言实践应用能力的培养,这与成果导向教学理念强调的"以学生为中心,能力本位"相一致。通过教学目标、教材介绍、教学设计、教学评价等方面的研究和探索将成果导向教学理念应用于商务日语实践教学中,以期为商务日语实践教学模式的完善提供参考。

    2018年03期 v.33;No.158 94-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 成效为本的“房屋建筑学”课程教学改革

    程志巧;

    在"房屋建筑学"课程教学改革中,树立以学习成效为本的教学理念,通过校企合作明确和凝练学习成果目标,包括支撑工作岗位能力的一级目标、支撑毕业设计的二级目标、完成课程设计的三级目标、掌握章节学习要点的四级目标;将学习目标和课程设计贯穿整个教学环节,引导学生充分参与到课程学习中,通过学习任务驱动方式开展学习,注重平时对学生专业素养的培养。实践证明,这一课程改革有效促进了学生的学习成效。

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文学艺术

  • 也谈中国当代文化的价值重构

    刘邦平;

    近代以来的中国,因其特定的时代背景与历史语境,在以夷为师的现代化进程中,在经济高速发展的同时,却在精神文化领域迷失了自我和方向。面对当代中国文化的乱象,在核心价值观指引下,追寻人在悦乐中和谐、醉美的"存在"方式,不失为一种文化重构的愿景。

    2018年03期 v.33;No.158 102-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 前景化视角下《水调歌头》英译本的比较研究

    李丹;彭喜莹;

    苏轼的《水调歌头》是我国传统文学中的经典之作,有不少专家学者对此进行了翻译。文章以前景化理论为基础,主要以许渊冲和林语堂二人《水调歌头》的英译本进行比较,通过分析两译本中的前景化,探索在古代诗词翻译中,如何在保留原诗韵的同时,加深读者对原作的理解和源语文化的了解。

    2018年03期 v.33;No.158 106-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 394K]
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  • 生态翻译视角下中国文化特色词的翻译研究——以十九大报告为例

    程彬;鲍成莲;

    生态翻译是翻译研究的一个新视角,它在生态学的指导下,运用生态翻译学的"三维"转换原则,即语言维、文化维以及交际维,将适应和选择原理应用到翻译研究中。中国文化特色词是汉语独有的语言现象,尤其在许多政治性文本中也起很大作用,因此其翻译的精准度直接影响中国在国际上的形象。

    2018年03期 v.33;No.158 110-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 774K]
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  • 试论英诗汉译中的形合与意合——以《咏水仙》为例

    赵文涵;

    英语重形合,汉语重意合,是公认的英汉语特征,也是检验英汉互译的标准。英汉翻译中,诗歌翻译是一个难点。梳理前人研究,以《咏水仙》为例,分析其省略、替代、重复、骈偶和散行等语言组织方式,讨论英诗汉译中的形合与意合的关系。

    2018年03期 v.33;No.158 114-116+120页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 量词“门”的产生及发展演变

    黄玲玲;王健;

    从量词"门"的产生及发展演变,可以看出量词"门"是由名词"门"而来。当我们进一步探析现代汉语中量词"门"各种用法的溯源时,如"门"表"门户、家族;类别;本领、技艺"等。另外,"门"修饰抽象事物时如"一门心思",与修饰具体事物时存在区别,以"一门心思"为例尝试找出看似"量+名"错配现象背后的理据,以期对认识汉语和汉语教学等方面起到一定的辅助作用。

    2018年03期 v.33;No.158 117-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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  • 两种文化语境下中俄民间童话自然观比较研究

    吕丹;吴昊;吴丹琦;

    民间童话作为民间艺术的重要组成部分和中国文学的重要题材,它对民族文化和民族价值观的影响有着不可替代的作用,从中国与俄罗斯两国的民间童话中的自然观进行分析对比能帮助我们更好的进行跨文化传播领域的研究。

    2018年03期 v.33;No.158 121-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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其他

  • 基于错误分析的聋生书面英语表达的语言迁移研究

    王雅琪;刘阿兰;黄璐;刘欢;

    教师通过对聋生书面英语表达进行错误分析,归纳出了24种错误类型,发现格式错误、单词拼写及谓语缺省错误为最高频错误。文本错误及语篇错误中有分别来自手语及汉语的迁移影响,也有手语及汉语的组合迁移影响。

    2018年03期 v.33;No.158 124-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 《南昌教育学院学报》投稿须知

    <正>《南昌教育学院学报》是经国家新闻出版广电总局批准,江西省教育厅主管、南昌教育学院主办的国内外公开发行的综合性学术刊物(国际刊号:ISSN1008-6757;国内刊号:CN36-1217/G4)。全年6期,逢双月出版。本刊结合高等师范院校、高职院校及中小学教育教学特点,主要设有理论研究、文学艺术、高等教育、职业教育、基础教育等栏目,热诚欢迎校内外作者投稿。敬请作者投稿时遵守如下规定:

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