理论研究

文学艺术

  • 浅析爱米丽的人物形象

    吴淑君;

    福克纳的小说《献给爱米丽一朵玫瑰花》中描写的爱米丽是一个人性扭曲、孤傲、残忍的形象,这与当时的社会背景、她的生活环境以及她逐步恶化的心理息息相关,爱的失落使她做出疯狂的行为。

    2016年05期 v.31;No.148 12-13+33页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 意识形态操纵下清末侦探小说翻译改写研究

    孙静;

    翻译的文化研究已经超越了文本语言层面,扩展到文化之间的相互关系。清末侦探小说翻译盛极一时,但是译者在翻译时对原文多有改写、漏译及增译现象,勒菲弗尔提出的改写理论表明,意识形态因素是影响译者翻译过程的重要因素之一。清末侦探小说翻译中的特殊现象是由于当时目的语意识形态作用而产生的。

    2016年05期 v.31;No.148 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 773K]
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  • 论“寻根文学”中的意识流技巧

    陈斌;

    二十世纪八十年代,新时期中国文学兴起了一波对意识流的接受热潮。在理论和实践上,中国作家都对意识流这个"舶来品"进行了广泛的讨论和接受。很多具有不同创作思想的作家都开始尝试用意识流手法进行写作。值得关注的是,中国作家对意识流的接受并不是全盘的"拿来主义",而是与中国自身的传统文化相融合,并运用意识流这一新颖的写作技巧来进行自我的"文化寻根"。

    2016年05期 v.31;No.148 17-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 浅析《红楼梦》语言含蓄美的生成——基于修辞视角

    费云霞;

    含蓄是我国传统艺术比较显著的一个审美特征,也是我国文学创作的传统。作品文字不直接点明,而是让读者仔细体会、分析,运用自己的联想去品味其中的意蕴,文学作品语尽而意不穷,是含蓄。含蓄美,是《红楼梦》语言艺术的一个重要特征,文章拟从修辞学的角度,通过分析《红楼梦》中双关、映衬、婉转这三种辞格的使用情况,从修辞效果的生成谈含蓄美的生成。

    2016年05期 v.31;No.148 20-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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  • 乔治·奥威尔《动物庄园》翻译中的强势模因

    孙晓婷;赵丽丽;

    翻译中的强势模因具有三个特点:高保真性,多产性,长久性。文章从模因论视角看乔治·奥威尔《动物庄园》的翻译可以看出译者是在对异国文化模因的核心内容进行高保真度复制的基础上,又利用本国多产而长久的强势模因感染模因新宿主的范例。

    2016年05期 v.31;No.148 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
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  • 论耶利内克笔下娜拉的气质书写

    袁洋;

    在后现代女性主义运动的推动下,女性文学及其性别研究得到了蓬勃的发展。作为女性主义者,奥地利作家耶利内克在剧作《娜拉离开丈夫以后,又名社会支柱》中刻画女主人公娜拉的生动形象,从社会性别建构的角度出发,重点表现其身上兼具的女性气质与男性气质的文学特征,充分显示出女性气质书写在女性主义文学批评中的实践价值。

    2016年05期 v.31;No.148 27-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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高等教育

  • 论供给侧结构性改革与应用型大学发展互助

    汪强;黄小丽;

    经济转型升级需要高校培养出创新型和实用型人才,高等院校发展要与社会经济发展相匹配,对接社会人才需求。深刻认识供给侧结构改革与应用型大学发展互助问题,高校要与市场对接,了解企业需求,要在"怎么教"的基础上深化为"如何用",要把"教给你"转化为"教你用"。

    2016年05期 v.31;No.148 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 高校德育课堂教学中渗透生命教育的现状调查与对策研究——以河北省高校为例

    马喜春;于伟峰;张全雷;

    高校师生对高校德育课堂渗透生命教育的重要性和必要性有比较正确的认识,但也存在着不足之处。高校德育课程中生命教育的内容不够明确,导致教学中渗透生命教育效果欠佳;高校德育教师生命教育的相关知识储备和研究较少,导致课堂教学中渗透生命教育不足;高校德育课堂功利化倾向与生命教育格格不入;高校德育课堂教学缺失个别关怀影响了生命教育的实效性。因而要挖掘高校德育课程的独特资源渗透生命教育;全面提升高校德育教师生命教育的素养;构建生命课堂教学模式;注重人文关怀。

    2016年05期 v.31;No.148 34-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 高校法学教育教学信息化的模式选择与能力保障

    刘政;

    在信息化社会和智能化社会的背景下开展高校法学教育教学信息化改革,应在对信息化发展现状进行科学评估的基础上,通过教学模式等方面的理性选择,加强管理体制等方面的能力建设,为全面推进高校法学教育教学信息化提供理论依据。

    2016年05期 v.31;No.148 38-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 高等数学教育中数学建模意识的培养

    龚雅玲;

    数学建模意识的培养是高等数学教育中的重要教育理念,主导着高等数学课堂的效率与氛围,影响着高等数学教育质量的提升。教师通过运用建模方法阐释所学和教授建模工具软件,培养数学建模意识,进而发展学生的德与智;学生通过积极参加数学建模竞赛,养成数学建模意识,进而发展自身的体美劳;高校通过将建模纳入考试,检验学生建模意识养成的效果,巩固学生全面发展的基石。

    2016年05期 v.31;No.148 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 590K]
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  • 积极心理学视域下加强高校留级生心理健康教育

    辜垣尧;

    积极心理学的发展为高校心理健康教育提供了新的思路,高校留级生的心理健康教育是个复杂的过程,通过积极心理学的视角可以提高和改进高校留级生的心理状况,培养他们积极的情绪、积极乐观的人格、良好的自我管理能力,从而为高等教育的心理健康教育做出贡献。

    2016年05期 v.31;No.148 45-46+49页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 基于移动互联网络环境的大学英语协作学习模式研究

    蒋倩;

    基于移动互联网络环境的大学英语协作学习要以信息化的学习资源、学习工具的共享为原则,不仅要体现在学生之间的合作交流上,也应强调学生与教师之间在教学上的协作关系。大学英语教师应关注移动互联网络环境下大学英语教学发展的需要,分析新一代大学生的特点,利用网络教学平台,促进被动学习向主动学习转换,培养学生的自主学习能力,使学生朝着主动学习、自主学习和个性化学习的方向发展。

    2016年05期 v.31;No.148 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 动态评价理论在大学英语写作教学中的应用

    郭晨霞;

    动态评价更注重认知过程的评估,更关注学习环境的创设。教师应将动态评价应用于大学英语写作教学中。基于调查问卷结果,提出动态评价应用于写作教学的必要性,动态评价在大学英语写作教学中的实施建议以及面临的问题和困惑。

    2016年05期 v.31;No.148 50-52+58页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 基于聚类分析的大学生学习满意度研究——以吉首大学为例

    张明辉;莫宏敏;欧祖军;

    随着对学生主体性认识的增强,学习满意度可以揭示学生教育培养过程中存在的问题。采取聚类分析的方法来研究学生的学习满意度,提出进一步加强学校设施和服务的建设,提高学校制度的活力,构建更加合理的课程体系,加强学校和学生的沟通等建议,以提高学生学习满意度和高校教育质量。

    2016年05期 v.31;No.148 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 504K]
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  • 基于CBI主题模式的混合式教学法在大学英语口语教学中的应用

    金烨;于雯;

    在大学英语教学改革的大背景下,针对目前口语教学存在的不足,教师尝试将新的理念和方法引入教学。在口语教学实践中,将CBI主题模式与混合式教学法相结合以实现教学目标,能满足学生需求,达到良好的教学效果。

    2016年05期 v.31;No.148 56-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 基于成果导向教育的毕业要求达成度评价解析——以水利水电工程专业为例

    王理萍;龙晓敏;范春梅;

    根据多年水利水电工程专业人才培养实践,以工程教育认证标准规定的12条毕业要求为准则,对每条毕业要求进行分解,建立支撑课程体系,对水利水电工程专业学生的毕业要求达成度进行定量评价。对进行毕业要求达成度评价时所映射出在教学理念、教学设计、教学实施等教学过程中存在的问题,从成果导向的角度进行解析,提出建议并用于持续改进,以提高水利水电工程专业的人才培养质量。

    2016年05期 v.31;No.148 59-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 384K]
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职业教育

  • 对“五年一贯制大专”新生课程设置的一点思考

    夏锋;

    由于"五年一贯制大专"的教育形式比较特殊,高中课程和大学课程都在大专院校连续完成,因此决定了它不同于传统的高中、高考然后大学教育分段的人才培养模式。对"五年一贯制大专"新生的课程设置需要我们结合人才培养目的进行有针对性的调整和改革,以期达到最好的教育效果。

    2016年05期 v.31;No.148 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 588K]
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  • 高职院校教师专业发展的现状与对策

    袁静;

    高职院校教师专业发展是自我与环境、现实与未来交互的产物。高职院校教师发展存在着种种错位现状。在对现状进行归因的基础上,提出了推行生态化发展理念、搭建多层次发展平台、建立对话型发展机制、内生自主性发展意识等高职教师专业发展的策略。

    2016年05期 v.31;No.148 66-68+86页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 微课在高职应用文写作教学中的实践应用探讨

    陈丽云;

    微客堂教学模式作为一种新型的教学模式,具有主题鲜明、指向准确、资源丰富、情境逼真,短小精悍,应用方便、半结构化兼具开放性的特点。因此越来越受到教育界的重视。研究微课在高职应用文写作教学中的应用有利于提高学生写作水平,提高教学效率。文章从微课的含义、微课在应用文写作教学中的实践应用、微课在具体教学过程中的问题三方面入手分析,对实践微课教学提出相关的策略与办法。

    2016年05期 v.31;No.148 69-70+89页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 原声电影应用于英文视听说课程实践微探

    夏羽;

    原声电影应用于视听说课程有其理论依据。它能有效地激发学生的兴趣,能为英语学习者提供较为真实的语言氛围,同时也能使学生全方位地了解西方文化。所以将电影融合到英语视听说课程中,必能大幅提高教学效果。探讨如何从原声电影的选择、教师备课、电影教学活动安排三个方面使原声电影和视听说课程最大化结合。

    2016年05期 v.31;No.148 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 高职高专院校小学教育专业校外实训基地现状研究——以南昌教育学院为例

    石璐;

    高职高专院校日前越来越重视校校合作、校企合作,尤其是师范类小学教育专业,必须与小学进行合作,共同培养学生。南昌教育学院作为南昌市的一所高职高专院校,建立校外实训基地具有必要性,但是也存在许多问题。本文分析了小学教育专业的校外实训基地的现状,并针对问题提出了校校合作实效性的一些建议。

    2016年05期 v.31;No.148 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • “三业并举”毕业设计教学模式的探索与构建——以高职高专艺术设计类专业为例

    宋寿剑;

    目前高职艺术设计类专业毕业设计教学存在照搬本科、研究生毕业设计教学的现象,出现了教学目标模糊和虚化,教学过程简单和套用,学习评价单一和主观等问题。而问题的根源在于对教学模式的改革和创新,寻求适应于学校行业特色,满足社会对专业人才的需求,以及有利于自身可持续发展的教学模式才是解决问题的有效途径。

    2016年05期 v.31;No.148 77-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 555K]
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  • 高职学前教育专业美术课程多元化教学模式的研究

    鄢倩茜;

    美术是高职学前教育专业中的重要课程,目的在于培养具有审美能力和实践技能的幼儿美术教育人才。文章通过分析高职学前教育专业美术课程的现状,探讨了多元化教学模式在美术课程中的应用。文章围绕教学内容、教学方法、教学场所、教学关系、教学评价进行研究,以期提高教育教学质量,促进高职学前教育专业美术课程的改革和发展。

    2016年05期 v.31;No.148 81-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 浅谈高职院校公共英语语法教学

    魏琴;

    高职院校公共英语语法教学中存在的问题主要有:学生学习英语语法的恐惧感和抵触情绪;教师的教学方法过于生硬和落后;教学内容缺乏必要的巩固练习。对此,高职院校英语语法教学应优化策略:改变教学思路,创造轻松的学习环境;强调学习英语语法的重要性;利用现代化多媒体教学手段,进行情境教学;给学生适当的练习,发挥第二课堂的作用。

    2016年05期 v.31;No.148 84-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 探析职业教师专业发展之可为

    孟令军;辛琦媛;陈慧君;

    在当今社会,不仅关注着学生的发展,儿童的发展,而且教师的专业发展受到广大国民的重视,通过提高教育专业水平,对于儿童的发展、学生的发展都是有好处的。教育活动中,良好的教师能让孩子直接受益,教师专业发展成为当今世界教师教育的发展主要趋势。提升职业教育教师的专业水平,就显得尤为重要。职业教育教师要想专业获得发展,"可为"的是应参加专业的培训,做到教研相结合,理论指导实践,重视阅读思考,注意反思与自省,有终身教育意识,加强合作,做到产学研进行教学,并有决心与毅力。

    2016年05期 v.31;No.148 87-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 新时期高职院校提升大学生法律素养对策研究

    张伟;

    新时期随着建设社会主义法治国家进程的加快,社会对大学生法律素养的要求不断提高,高职院校应承担起提升高职大学生法律素养的社会责任,采取切实有效的措施,提升在校高职大学生的法律素养,为建设法治中国奠定基础。

    2016年05期 v.31;No.148 90-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 高职商务英语课程设计分析——基于学习需求与市场需求的调查

    苏叶兰;

    我国现行高职商务英语专业的发展仍然存在一定的问题,传统单一的高职商务英语人才培养模式和人才市场需求不太一致。本论文通过调查在校生与从事相关工作的毕业生来分析学生的学习需求与社会市场需求,探讨相关对策以期改革与完善商务英语课程设计,努力满足社会对商务英语人才的要求。

    2016年05期 v.31;No.148 93-95+99页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 基于“四有”好老师的高职院校教师队伍建设研究

    唐振武;陈静茹;

    习近平主席在教师节的重要讲话中指出,全国广大教师要做"有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心"的好老师。高等职业教育作为高等教育不可缺少的一部分,在国家大力加强职业教育的新背景下,建立一支符合"四有"好老师标准的教师队伍,是高职教育跨越式发展的关键所在。

    2016年05期 v.31;No.148 96-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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基础教育

  • 江西原中央苏区农村学前教育现状调查与发展策略

    徐灵芝;游涛;付忠莲;

    优先发展教育事业是国务院支持原中央苏区振兴发展的要求。江西原中央苏区农村学前教育发展尤为落后。通过抽样调查了解到,江西原中央苏区农村幼儿入园率还偏低、幼儿园覆盖面仍不足、村办园大多条件差、教育经费严重匮乏、农村幼儿园师资数量不足且专业素质亟待提高、农村幼儿园教育质量令人堪忧。发展江西原中央苏区农村学前教育需进一步强化各级政府的职能意识;在江西原中央苏区农村实行免费学前教育政策;努力扩大农村公共学前教育资源,建立以公办园为主体的学前教育公共服务体系;政府应真正承担起学前教育经费投入的主体责任;加强农村幼儿教师队伍建设,进一步提高农村幼儿园教育质量等。

    2016年05期 v.31;No.148 100-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K]
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  • 孔子教育思想对小学英语教与学的启示

    朱玲玲;

    孔子被尊称为"万世师表"。他的教育思想和教育实践为英语教与学提供了坚实的理论基础和宝贵的实践经验,产生了积极而深远的影响。"因材施教"、"循循善诱"、"乐学"、"学思结合、学而行之、学以致用"、"教学相长"是孔子教育思想的其中五个方面,教师由此探讨孔子教育思想对小学英语教与学的启示。

    2016年05期 v.31;No.148 107-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 科学选择,安全应用——浅谈幼儿园玩教具配备

    张冯青;张思思;

    幼儿园玩教具选择应兼顾安全性与挑战性,可从以下四方面着手:一,贴近幼儿生活、因幼儿兴趣配备玩教具;二,合理划分幼儿游戏场地,根据本园实际场地选择、投放玩教具;三,根据国家有关玩具的标准和政策来选择、配备玩教具;四,针对挑战性玩教具,组织相应的集体活动。

    2016年05期 v.31;No.148 110-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 辽宁省农村小学体育教学有效性低下原因分析

    刘岩;吴继君;

    农村小学体育教学有效性低下是教育界需要解决的一个重要课题。教师首先界定了教学有效性的定义,接着从教师、学生、教学资源三方面对辽宁省农村小学体育教学有效性低下的原因进行有益的探讨,旨在全面提升辽宁省农村小学体育教学的整体水平。

    2016年05期 v.31;No.148 113-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 少数民族体育游戏在中小学体育教学中的应用

    王炜;

    培养中小学的体育运动兴趣,提升学生的体质健康水平,是新时期我国中小学体育教学的主要目标任务,体育游戏对学生的运动参与与技能形成有着极大的影响。教师就新疆少数民族民间传统体育游戏在中小学体育教学中的开展的必要性与可行性进行分析的基础上,对少数民族民间传统体育游戏在新疆中小学校体育课教学中的开展现状进行了分析,并对存在的问题提出了解决建议。

    2016年05期 v.31;No.148 116-118+122页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 高中政治学科“翻转课堂”的现实困境与发展方向

    秦璐;

    "翻转课堂"教学模式一经引进我国即在教育界引起相当关注。教师对这一热点现象进行深入思考,对其在我国中小学基础教育领域是否具有操作可行性进行了探讨,并结合笔者在高中政治学科的实践操作中遇到的现实困境对其"水土不服"的现象分析纠因,力求在此基础之上寻找到"翻转课堂"的可行路径。

    2016年05期 v.31;No.148 119-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 聋校英语教师专业发展现状调查研究

    王雅琪;邓媛媛;

    聋校英语教育是亟待英语教育及特殊教育领域关注的研究话题,聋校英语教师专业发展是聋校英语教学水平提升的重要保障。因此,教师运用问卷调查、个案研究、田野调查等方法对江西省聋校英语教师的专业发展现状进行了调查,了解聋校英语课程设置、英语教师队伍基本情况、聋校对英语教师专业发展的支持措施,并重点分析聋校英语教师的职业认同感、教师信念等现状。

    2016年05期 v.31;No.148 123-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 关于我国普通话推广政策的价值取向研究

    郭卉;

    普通话是我国的常用语,是帮助地方各界人们能够进行良好交流的一种方式。自从1986年大力推广普通话以来,我国在语言推广方面已经取得了很大的进展,几乎所有的地方均能够进行一个很好地普通话交流。普通话的推广并不是对地方方言的消灭,对于各个地方而言,方言还是能够很自由地进行发展。唯一不同的是,普通话能够让本地人更好地与外地人进行基本的语言沟通,能够更好地促进社会文明的提高以及社会经济的进步。

    2016年05期 v.31;No.148 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 《南昌教育学院学报》投稿须知

    <正>《南昌教育学院学报》是经国家新闻出版广电总局批准,江西省教育厅主管、南昌教育学院主办的国内外公开发行的综合性学术刊物(国际刊号:ISSN1008-6757;国内刊号:CN36-1217/G4)。全年6期,逢双月出版。本刊结合高等师范院校、高职院校及中小学教育教学特点,主要设有理论研究、文学艺术、高等教育、职业教育、基础教育等栏目,热诚欢迎校内外作者投稿。敬请作者投稿时遵守如下规定:1.通过电子邮箱方式投稿,来稿请务必在"邮件主题"里注明文题和作者姓名。文章字数为3000字以上,原则上不超过6000字;稿件首页脚注处标明作者简介(作者简介:姓名(出生年—),性别,籍贯,学历,职称。研究方

    2016年05期 v.31;No.148 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 356K]
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  • 版权声明

    <正>本刊已许可本刊合作单位以数字化方式复制、汇编、发行、信息网络传播本刊全文,相关著作权使用费与本刊稿酬一次性给付,如作者不同意文章收录,请在来稿时向本刊声明,本刊将做适当处理。

    2016年05期 v.31;No.148 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 278K]
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