- 谭燕萍;朱萍;
在英汉互译过程中,颜色词"红"与"黑"存在不可对译的现象,究其原因为词语象征意义不同、词语的起源变化和专门用途词语的使用,因此对于"红"与"黑"相关词语的翻译,应采取直译、意译、直译加意译和音译加注释多种翻译方法。
2015年05期 v.30;No.142 8-9+18页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：217 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张欣;
普通话是现代汉民族使用的共同语,它和方言有着千丝万缕的关系,一个民族由于各种原因形成多种方言,他们之间有许多共同之处,也有许多不同点。而崇仁话属于赣方言的一个分支,其在声母、韵母以及声调三个方面与普通话语音系统也各有异同,有着自己的特色。
2015年05期 v.30;No.142 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：184 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴林;
语言是模因的载体之一。2014网络流行语"我也是醉了"在于表达对人或事物的无奈、不满或轻蔑。从模因论角度出发来研究其出处及复制、传播方式具有现实意义。"我也是醉了"成为强势模因的原因既离不开本身的简洁形象、委婉含蓄,又离不开外界多种因素的助推。以"我也是醉了"为代表的网络流行语利弊兼备,需要相关规划和政策的有效引导和规范。
2015年05期 v.30;No.142 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：481 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李静欣;
新闻翻译既是各国语言的转换,也是各国文化的交流。中西方在地理自然环境、生活习惯、宗教信仰、历史典故等方面有差异,因此造成很大的文化差异,这就要求新闻翻译者必须提高跨文化意识。深刻理解文化差异才能使翻译者在跨文化交际中进行准确的翻译。新闻翻译者除了掌握翻译基础理论知识,还要深入了解中西方文化,培养跨文化意识。
2015年05期 v.30;No.142 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：161 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 武雪;
蒙学即我国传统的幼儿启蒙教育,是我国传统教育中的一个重要阶段。从古至今,历朝历代的统治者对蒙学的重视程度都非常高,且随着时代发展,各个朝代都留下了十分宝贵的蒙学教材。针对敦煌遗书中蒙学文献的研究,可使学者更加清晰的了解敦煌地区的地方民间教育,而这一部分的研究成果又可以丰富蒙学研究的资料,为今后蒙学的研究提供宝贵经验。
2015年05期 v.30;No.142 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：306 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王雪丽;
周桂笙是清末民初的一位翻译家,声名虽不及严复、林纾等人显赫,也为中国近代文化发展作出了重大贡献。他不仅关注儿童文学翻译,把侦探小说输入中国,最先使用白话进行翻译,还借鉴西方小说的叙事模式。在介绍翻译家周桂笙的生平和翻译目的的基础上,对其贡献进行归纳,以期对之有全面而深入的认识。
2015年05期 v.30;No.142 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：281 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 黄砚;
目的、连贯和忠诚是功能翻译理论的三大基本原则。正确使用功能翻译理论,遵守其基本原则,明确翻译目的,按照翻译要求对侧重点不同的文本进行翻译,才能取得良好的翻译效果。
2015年05期 v.30;No.142 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：139 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 晏湘涛;
"马克思主义基本原理"课程的专题式教学改革,应以"专题式研究型实践性"教学模式改革为总体目标,科学设置专题,切实解开学员现实关切的思想疑惑和理论扣子;要将"学员论坛"作为专题式教学的重要形式,充分调动和发挥学员参与政治理论课的积极性、主动性、创造性;在专题式教学中突出学术品位,切实提高学员运用马克思主义基本原理解决现实问题的能力。
2015年05期 v.30;No.142 27-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：224 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 习芳;
习近平总书记指出:"历史和现实都告诉我们,青年一代有理想、有担当,国家就有前途,民族就有希望,实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。"当代大学生是青年群体中的主力军,是国家和社会的宝贵人力资源,是实现"中国梦"这一时代重任的担当者。全面建成小康社会是新时期的新任务,当代大学生在这一新的时代背景下应勇担重任,将个人梦想融入"中国梦"。
2015年05期 v.30;No.142 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：288 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邓凯文;
大学生党员政治参与热情的特点表现为热情与冷淡并存,热情高涨但理性不足,愿望良好但缺乏相关政治知识。需从信仰、认知、情感、利益、环境五方面来剖析政治参与机制,并有针对性地对大学生党员政治参与热情存在的问题提出建议。
2015年05期 v.30;No.142 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 曾丽萍;
以授课班级的42名社会工作专业的大学生为被试对象,使用修正后的学习动机量表,研究社会工作专业学生的学习动机现状、学习动机与学习成绩的关系。统计产品与服务解决方案(SPSS)软件的数据分析结果表明:社会工作专业的大学生学习动机不高;女生外生学习动机和总评成绩显著高于男生;整体动机变量进入成绩的直线回归方程。针对社会工作专业的大学生学习动机的研究现状及面临的具体问题,在自主学习、学习质量认知和学习兴趣这三方面提出了相应的教学对策。
2015年05期 v.30;No.142 37-39+49页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K] [下载次数：125 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 林薇;
自我效能感从具体性分类可分为一般自我效能感与具体领域化自我效能感两类。在教学活动中,对学生而言的具体领域化效能感即在某一学科上的自信度,即学科自我效能感。高学科自我效能感的学生,其学业成就相比一般学生要高,因此学科自我效能感对学业成就的影响是积极的,尤其体现在学习任务难度较大的学科,如数学与外语。在教学活动中,无论是施教者还是学习者都需要注重学科自我效能感的培养。
2015年05期 v.30;No.142 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：201 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 肖琳;郭李华;
以福建工程学院的C语言程序设计课程教学改革为例,针对应用型本科院校非计算机专业学生编程基础薄弱和传统教学中存在的问题,文章提出重点引导和培养学生的编程思路,以任务驱动结合启发式教学和案例教学的改进策略。通过教学实践表明,这些举措使枯燥乏味的传统教学变得生动有趣,能调动学生的积极性,培养独立思考、分析解决问题能力和操作能力,使之符合应用型本科教学要求。
2015年05期 v.30;No.142 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李琳;
在英语课程改革的大潮中,把握方向是医学院校为社会输送大批具有国际视野的医务工作者的关键。课程设置的科学性和有效性的四个重要因素:理论依据、学生需求、社会需求和实施条件决定了EGP教学和以医学知识为核心的ESP教学相结合,并且把CBI的主题模式和专题模式应用到这两种教学中的可行性。借助改革可以提高学生专业素养和语言技能,并在此过程中潜移默化地培养他们自主学习的能力。
2015年05期 v.30;No.142 46-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陆燕萍;
在国际交流日益加强的背景之下,大学英语教学应突破单一的语言语法教学,注重与文化教学相结合,工具性和人文性的统一,提高学生的人文素养。人文素养能帮助学生增强跨文化交际意识,有效地促进跨文化交际能力的培养。针对目前高校大学生跨文化交际能力较低的现状,需从以下方面贯彻文化教学:学生在教材之外应更多地吸收西方国家的文化知识,尤其是时事和日常生活信息;教师作为培养学生跨文化交际能力的引导者,更应努力提高跨文化教学的意识和敏感度。
2015年05期 v.30;No.142 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：151 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ]
- 韦芳;康芳茂;
文章指出了当前教学改革中存在的缺失,分析了JITT教学模式的涵义和实施流程,并在机械制图课程教学中对JITT教学模式进行了实践研究,通过实践对比分析,验证了JITT教学模式在高校课程教学中的有效性及可行性。
2015年05期 v.30;No.142 53-56+59页 [查看摘要][在线阅读][下载 196K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 陈曼;郭非凡;陈振口;
高职院校的思想政治理论课,承担着以中国特色社会主义理论体系武装大学生、培育中国特色社会主义核心价值体系的使命和重任,是教书育人、助人成才最主要的阵地、最重要途径。目前思政课存在教学理念陈旧,教学方式简单,教学质量不高等诸多问题。如何确立理念、更新观念、创新方法,增强思想政治理论课的实效性、提升教学质量是探讨的重点和目的。
2015年05期 v.30;No.142 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡雄彪;
书法是中华民族文化遗产中一颗光辉灿烂的明珠,是世界艺苑中一朵独放异彩的奇葩。弘扬书法艺术,离不开书法教育。在我院开设书法教育专业,是高等教育改革的大势所趋,同时,也是我院构建书法特色教育的有力举措和重要组成部分。
2015年05期 v.30;No.142 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 邵琳艳;
高职培养的是一线的技工、工作人员,这就决定了高职学生实践能力培养的重要性,而我们之前的实践能力培养理念和方法远远满足不了现在的社会需求。为了给高职学生职业能力培养提供一种新的思路和方法,所以将学生参与理论引入了高职学生实践能力培养进行研究,最后提出了基于学生参与理论的提高高职学生实践能力的培养路径。
2015年05期 v.30;No.142 63-65+76页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 敖思芬;
教育实习是高职高专教育专业人才培养方案的重要组成部分,其质量的好坏不仅影响其人才培养的质量,而且影响基础教育的教学质量,但目前高职高专教育实习存在观念落后、时间安排不合理、指导不得力、教学技能和专业基础不扎实、实习评价不合理等问题。只有合理安排实习时间、加大实习指导力度、调整课程设置、加强教学技能训练,建立公正、合理、客观的评价制度,我们才能保证人才培养质量,在激烈的竞争中处于有利地位,更好地为基础教育服务。
2015年05期 v.30;No.142 66-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 梁湘萍;郭卫娜;
专业认同影响高职教育可持续发展,是教育心理研究的一个微观视角。通过质性研究方法,对访谈和作业两种定性资料进行文本分析,从认知、情感和意向三维框架剖析高职旅游类学生专业认同形成过程,并对专业认同构建过程中的教学活动、行业接触、群体三类影响因子进行梳理。研究表明,可从专业价值观、学习载体、实践活动、群体影响等方面提高专业认同,以促进高职教育可持续发展。
2015年05期 v.30;No.142 70-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 216K] [下载次数：123 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘萍萍;
如何上好一堂高职高专院校的英语课一直倍受关注与争论,而微课的出现仿佛一根救命稻草让英语教师们看到了希望,也给高职高专院校的学生们带来了喜讯。由微课的含义拉开序幕,紧接着仔细分析了微课在高职高专英语课堂中发挥的重要功能,最后从高校、英语教师及学生的角度出发讨论如何促进微课在高职高专英语课堂的传播,以便帮助高职高专院校的教师及学生实现英语课堂的双赢。
2015年05期 v.30;No.142 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王荣;
以乌鲁木齐职业大学为例,对高职院校大学英语教师ESP教学情况进行问卷调查,了解了目前ESP教师队伍的基本情况以及他们在ESP教学中存在的问题。在此基础上,提出了适合高职院校ESP教师自我发展的有效途径。
2015年05期 v.30;No.142 77-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 夏羽;
视听说课程很早就在各大院校开设,但实际教学中视听说课程的优越性没有得到充分的发挥,语言应用能力作为语言教学中重点培养的能力未能真正得到提高。针对此种情况,结合英语教学中的实践,提出改进视听说课程的几点建议和方法。
2015年05期 v.30;No.142 80-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张艳林;兰青;苑丽红;
学习环境的好坏对于学习质量有着举足轻重的影响,以广东环境保护工程职业学院高职生为例,通过对其学习情绪低落、学习行为不当、学习成就感低3个方面进行学习倦怠水平调查,并从学习环境、自身素质、课程设置、就业压力、情绪压力和社会支持等方面探讨影响学习倦怠形成的主要因素,进而为提高我院教学水平和人才培养质量提供参考。
2015年05期 v.30;No.142 83-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：389 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 庄志彬;
职业素养是指职业内在的规范和要求,包含职业道德、职业技能、职业行为、和职业意识等方面。正确认识中职德育课教学与中职生职业素养培育关系,是职业教育的本质内涵,更是德育课程强化的重点。中等职业学校的德育课程不能只是作为一门课程来讲,而是要通过通过课堂把德育的内容、思想和要求,真正融入学生头脑之中,并转化为现实的行为。在中职德育课教学中,应当通过改革课堂教学模式、强化行为习惯养成、改革传统评价方式、恪守教师职业规范等策略,促使中职生增强职业素养意识。
2015年05期 v.30;No.142 87-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：149 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：0 ] - 林蒙丹;
通过分析加拿大百年理工学院的"Co-operative Education"实习教育模式,了解了"CO-OP"项目的具体运作方式。加拿大高职实习教育重视政府职能的参与,强调学校、企业和学生的三方合作,通过"COOP"项目实现三方共赢,其模式值得我们借鉴。
2015年05期 v.30;No.142 90-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]
- 田鸽;
幼儿教师幸福感是指教师在幼儿教育的工作实践中发挥才能、实现职业理想、获得满足的一种身心愉快的体验。但是,目前幼儿教师幸福感正在流失。
2015年05期 v.30;No.142 93-94+99页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：997 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：15 ] |[阅读次数：0 ] - 陈滨;
在新的时代背景下,初中思想品德应与时政相结合,与时俱进的组织教学。可从导入时政,讲授新课,课外活动等三个方面引导学生关注时事热点、关注社会资讯,坚持理论联系实际,最终引导学生实现认识与情感上的飞跃,以此提高教学效果,实施有效教学。
2015年05期 v.30;No.142 95-96+108页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 贾楠;
幼儿园"小学化"现象在我国仍然普遍存在,主要体现于:教学内容方面,单纯追求知识的难度和数量;教学制度方面,用小学管理制度来规划幼儿一日生活。家长、幼儿园以及评价标准是导致幼儿园"小学化"现象的根本原因。
2015年05期 v.30;No.142 97-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：929 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 曹方姣;
清代唐彪的《家塾教学法》是《读书作文谱》与《父师善诱法》的合刻本,更是我国第一部以"教学法"命名的语文课程与教学论著作。《父师善诱法》中提出的关于语文教师在识字教学、阅读教学以及作文教学中如何提高教学能力和课堂教学效率,争做"学优而又勤且严"的教书人等方面的深刻论述,对教学阶段语文教师的专业成长具有重要借鉴价值。
2015年05期 v.30;No.142 100-102+112页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：180 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 郭松;孟庆玲;
随着新课标课程教学改革的不断深入,信息技术的不断发展和广泛应用,我国中小学在信息技术教育教学方面也取得了进一步的发展。特别是在中小学阶段,信息技术教育教学对于学生的启蒙有很重要的意义。
2015年05期 v.30;No.142 103-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：210 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王欣;
学前儿童攻击性行为是幼儿园中比较常见的问题行为之一,也被称为侵犯性行为。根据学前儿童攻击行为的性质可以划分为无意性、表现性、工具性和敌意性这四种类型。学前儿童攻击行为产生的原因主要有来自个人的生理学因素和理解歪曲因素,家庭的教养方式,幼儿园教师的关注度程度和强化方式以及社会影响等。有效解决学前儿童的攻击性行为可以从教给儿童正确解决的问题的方式方法,提供给儿童适合的模仿榜样,强化儿童亲近社会的行为以及引导学前儿童正确观看动画片内容这些方面着手。
2015年05期 v.30;No.142 106-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：4928 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：0 ] - 郑芳芳;
作文教学盘踞语文教学的半壁江山,然而长期以来作文教学与阅读教学相脱节,少数民族学校的大部分学生来自农村,阅读范围狭窄,作文功底较差,作文教学陷入困境。为了改变现状,应通过引导学生重视积累、在阅读教学中渗透作文训练、教师作文示范等途径来激发学生写作兴趣,促进学生写作水平的提高。
2015年05期 v.30;No.142 109-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 唐菲;
儿童各年龄阶段会展现出不同的特点,家庭教育应结合儿童各年龄阶段身心发展的规律和特点采用不同的方式和方法促进儿童的发展。
2015年05期 v.30;No.142 113-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：784 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 彭康清;
教师产生问题行为的缘由是什么,表现如何,该问题行为对学生心理健康的有何影响?同时,教师应采取哪些措施以改进对教师的思想政治工作和进行科学地管理,这正是需要研究与解决的问题。
2015年05期 v.30;No.142 116-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：367 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 赖肖冰;熊健根;
教师职业技能是高师生专业素质的重要构成要素,是衡量教师专业化的重要标准,其发展水平直接影响培养质量。通过参考国内学者对教师职业技能的一般分类和物理学科的特点,以及新课程对物理学科教学的要求,可以对新课程下物理师范生应具备的教师职业技能的构成要素进行了分类,并论述了培养的途径。
2015年05期 v.30;No.142 120-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 273K] [下载次数：161 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]