- 陈运庆;
高校培养合格建设者和可靠接班人,应充分认识树立社会主义荣辱观的现实指导意义。高校作为人才培养、传承文明的基地,应该走在弘扬和践行社会主义荣辱观的前列。
2006年03期 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈运庆;
高校培养合格建设者和可靠接班人,应充分认识树立社会主义荣辱观的现实指导意义。高校作为人才培养、传承文明的基地,应该走在弘扬和践行社会主义荣辱观的前列。
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法制与法治是依法治国中两个相互区别又相互联系的法律概念。法治是与人治相对立的法律范畴。人治的核心是崇尚统治者的权威,法治的核心是崇尚法律的权威。依法治国是我党领导人民治理国家的基本方略。推行法治是建设社会文化民主的基本保证,是发展社会文化市场经济的客观条件,是维护社会稳定、建设和谐社会的重要保证。坚持法治将有力推进建设社会主义法治国家的历史进程。
2006年03期 4-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴奥群;
法制与法治是依法治国中两个相互区别又相互联系的法律概念。法治是与人治相对立的法律范畴。人治的核心是崇尚统治者的权威,法治的核心是崇尚法律的权威。依法治国是我党领导人民治理国家的基本方略。推行法治是建设社会文化民主的基本保证,是发展社会文化市场经济的客观条件,是维护社会稳定、建设和谐社会的重要保证。坚持法治将有力推进建设社会主义法治国家的历史进程。
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苏步青先生是蜚声中外的杰出数学家。他在学术上的成就,与他的数学哲学思想是分不开的。他的数学哲学思想主要之点是:数与形结合;特殊和一般相结合;数学要理论联系实际;数学与写诗的关系等。苏步青数学哲学思想的形成,主要是因为:学习马列主义、毛泽东思想等哲学理论;努力从事业务实践;深入生产实践、与工农相结合。
2006年03期 8-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 17K] [下载次数：286 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 汤彬如;
苏步青先生是蜚声中外的杰出数学家。他在学术上的成就,与他的数学哲学思想是分不开的。他的数学哲学思想主要之点是:数与形结合;特殊和一般相结合;数学要理论联系实际;数学与写诗的关系等。苏步青数学哲学思想的形成,主要是因为:学习马列主义、毛泽东思想等哲学理论;努力从事业务实践;深入生产实践、与工农相结合。
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近年来,在中国,“教育产业化”颇有风起云涌、势不可挡之势,成为社会各界关注的一个热门话题。本文通过对“教育产业化”的理论背景、实际现状等的分析,就中国“教育产业化”问题谈了自己的看法。
2006年03期 11-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K] [下载次数：509 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 傅奇丹;
近年来,在中国,“教育产业化”颇有风起云涌、势不可挡之势,成为社会各界关注的一个热门话题。本文通过对“教育产业化”的理论背景、实际现状等的分析,就中国“教育产业化”问题谈了自己的看法。
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穆旦有着一颗不断探索的灵魂,他对民族生存的思考以及对自我的反省充满了复杂性,这使他显示出一种与众不同的独异的精神品格。他内在的灵魂是孤独的,但同时又是充实的,因为爱是他孤独灵魂的寄托,从而使他在精神上获得了一种宁静。文章试图通过阐释穆旦诗作所独具的爱与现代性的怀疑精神来展示诗人内在的精神气质。
2006年03期 14-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：159 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴晓静;
穆旦有着一颗不断探索的灵魂,他对民族生存的思考以及对自我的反省充满了复杂性,这使他显示出一种与众不同的独异的精神品格。他内在的灵魂是孤独的,但同时又是充实的,因为爱是他孤独灵魂的寄托,从而使他在精神上获得了一种宁静。文章试图通过阐释穆旦诗作所独具的爱与现代性的怀疑精神来展示诗人内在的精神气质。
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理性观照和神性启示是西方文学精神发展的两大支柱。俄罗斯作家陀思妥耶夫斯基在《罪与罚》中通过对拉斯柯尔尼科夫的命运的描写,否定了人类通过理性观照获得自我拯救的道路,表达了人类的另一种可能性,即在对上帝的信仰和爱中,实现对人性的超越与升华,从而获得救赎。
2006年03期 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K] [下载次数：699 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 郭福平;
理性观照和神性启示是西方文学精神发展的两大支柱。俄罗斯作家陀思妥耶夫斯基在《罪与罚》中通过对拉斯柯尔尼科夫的命运的描写,否定了人类通过理性观照获得自我拯救的道路,表达了人类的另一种可能性,即在对上帝的信仰和爱中,实现对人性的超越与升华,从而获得救赎。
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世界上关于文化的解释有许多,各个学者站在各自不同的学科角度都对文化定义做了阐释。文化本身具有的诸多复杂性,使我们需要深入探讨文化本身包含的意蕴,而不仅仅关注确立明确清晰的定义本身。文化蕴涵的意义主要包括四层内容:文化是人类独有的掌握世界的方式,也是人类社会存在的复合条件,还是人类文明发展进步的根本动力,它是一个不断丰富和完善的意义世界。
2006年03期 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 16K] [下载次数：135 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴春燕;
世界上关于文化的解释有许多,各个学者站在各自不同的学科角度都对文化定义做了阐释。文化本身具有的诸多复杂性,使我们需要深入探讨文化本身包含的意蕴,而不仅仅关注确立明确清晰的定义本身。文化蕴涵的意义主要包括四层内容:文化是人类独有的掌握世界的方式,也是人类社会存在的复合条件,还是人类文明发展进步的根本动力,它是一个不断丰富和完善的意义世界。
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地(市)级城市高校承担着中国高等教育从精英化走向大众化的重任。但是,其教学管理组织结构仍然是建国初期的校—系—教研室模式,它具有梯级同构化、行政化、非理性化等特征;其组织结构形态为刚性化的科层结构。通过建构由功能作用各异、时间长度不一机构组成的教学管理组织体系,实现教学管理组织结构由垂直化向扁平化转变,实现基层组织结构由行政化向民主化转变。这种新的组织结构具有集权与分权相结合的权力结构的特征。
2006年03期 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 胡林龙;
地(市)级城市高校承担着中国高等教育从精英化走向大众化的重任。但是,其教学管理组织结构仍然是建国初期的校—系—教研室模式,它具有梯级同构化、行政化、非理性化等特征;其组织结构形态为刚性化的科层结构。通过建构由功能作用各异、时间长度不一机构组成的教学管理组织体系,实现教学管理组织结构由垂直化向扁平化转变,实现基层组织结构由行政化向民主化转变。这种新的组织结构具有集权与分权相结合的权力结构的特征。
2006年03期 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 姚海源;
高校作为培养人才的重要阵地,必须始终坚持正确的育人方向,要把坚定正确的政治方向放在第一位,推进德育为核心的素质教育,促进青年学生全面发展;要转变教育思想,深化教育改革,树立现代教育观念,强化学生的创新精神和创新能力的培养;要建立适应经济建设与社会发展需求的教育体系,不断探索与时俱进的育人新模式、新途径,促进教育目标的实现。
2006年03期 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姚海源;
高校作为培养人才的重要阵地,必须始终坚持正确的育人方向,要把坚定正确的政治方向放在第一位,推进德育为核心的素质教育,促进青年学生全面发展;要转变教育思想,深化教育改革,树立现代教育观念,强化学生的创新精神和创新能力的培养;要建立适应经济建设与社会发展需求的教育体系,不断探索与时俱进的育人新模式、新途径,促进教育目标的实现。
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人文教育是通过人格教育、道德教育以促进人的身心发展为宗旨的教育。文章谈了人文教育在古代和近代的理解的变迁,并就人文教育所追求的目标,所解决的问题做了阐释。
2006年03期 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 18K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 祝伟倩;
人文教育是通过人格教育、道德教育以促进人的身心发展为宗旨的教育。文章谈了人文教育在古代和近代的理解的变迁,并就人文教育所追求的目标,所解决的问题做了阐释。
2006年03期 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 18K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张三香;
当代大学生的思想道德主流是健康向上的,但其思想道德状况也存在一些不容忽视的问题。本文分析了当代大学生思想道德现状及造成这一现状的原因,并提出了解决问题的一些思考。
2006年03期 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 16K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张三香;
当代大学生的思想道德主流是健康向上的,但其思想道德状况也存在一些不容忽视的问题。本文分析了当代大学生思想道德现状及造成这一现状的原因,并提出了解决问题的一些思考。
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思维和语言紧密相关。东方人与西方人的思维模式相异导致了语言表达不同,全面了解英汉语言不同的文化背景是培养英语思维的前提,注重英汉语言结构上的差异是训练英语思维的基础,课堂内外多管齐下是提升英语思维习惯的有效方法。
2006年03期 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K] [下载次数：346 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 丁兰;
思维和语言紧密相关。东方人与西方人的思维模式相异导致了语言表达不同,全面了解英汉语言不同的文化背景是培养英语思维的前提,注重英汉语言结构上的差异是训练英语思维的基础,课堂内外多管齐下是提升英语思维习惯的有效方法。
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在整个翻译过程中,译者时时不能忘记语篇是一个有机的整体,它要传达的往往是一个完整的信息。译者把目光放在语篇上,就可以对原文有整体的把握,避免只见树木不见森林的错误。
2006年03期 40-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K] [下载次数：176 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 张旅;
在整个翻译过程中,译者时时不能忘记语篇是一个有机的整体,它要传达的往往是一个完整的信息。译者把目光放在语篇上,就可以对原文有整体的把握,避免只见树木不见森林的错误。
2006年03期 40-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K] [下载次数：176 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 胡丹;
科学化管理是当今社会日益发展的必然需要,而高校教学管理的科学化是高校教学工作与教学管理工作发展的必然要求,也是高校提高教育质量的基本保证。本文是在教学管理实践工作的基础上,从高校教学管理科学化的必要性出发,就如何构建高校教学管理科学化体系的关键与措施进行了初步的思考与研究。
2006年03期 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 16K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 胡丹;
科学化管理是当今社会日益发展的必然需要,而高校教学管理的科学化是高校教学工作与教学管理工作发展的必然要求,也是高校提高教育质量的基本保证。本文是在教学管理实践工作的基础上,从高校教学管理科学化的必要性出发,就如何构建高校教学管理科学化体系的关键与措施进行了初步的思考与研究。
2006年03期 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 16K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 孔婷;
在程序设计教学过程中,如何解决程序设计本身枯燥、难懂这个问题,找到一条比较新颖的教学方式,一直是广大计算机教师颇感兴趣的课题。本文针对C语言作为第一程序设计语言所面临的困难,结合实例展示了体悟教学法、问题教学法和条件迁移教学法在程序设计教学过程中的一些具体运用,并对在程序设计过程中如何培养同学们的逻辑思维能力和抽象思维能力给予了适当的关注。
2006年03期 47-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 孔婷;
在程序设计教学过程中,如何解决程序设计本身枯燥、难懂这个问题,找到一条比较新颖的教学方式,一直是广大计算机教师颇感兴趣的课题。本文针对C语言作为第一程序设计语言所面临的困难,结合实例展示了体悟教学法、问题教学法和条件迁移教学法在程序设计教学过程中的一些具体运用,并对在程序设计过程中如何培养同学们的逻辑思维能力和抽象思维能力给予了适当的关注。
2006年03期 47-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 冯志圣;
电子专业的专业课程是实践性很强的课程,学生学习常感到概念难懂,知识抽象。本文从教学实践过程中实施因材施教,启发式教学,如何激发学生学习兴趣及加强实践教学环节等方面进行阐述,收到良好的教学效果。
2006年03期 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 冯志圣;
电子专业的专业课程是实践性很强的课程,学生学习常感到概念难懂,知识抽象。本文从教学实践过程中实施因材施教,启发式教学,如何激发学生学习兴趣及加强实践教学环节等方面进行阐述,收到良好的教学效果。
2006年03期 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林柳生;李方明;
研究性学习是一种以“学生和老师”为双主体的新型教学方式。目前在农村实施研究性学习潜存的问题:农村基础教育物质条件薄弱;研究性学习在农村缺乏相关政策支持;师资力量薄弱、教师整体素质不高,教育观念陈旧,教学模式单一落后,教师自己本身的动手能力也不强;农村信息闭塞缺乏沟通,对研究性学习认识不足;农村中小学的科研氛围淡薄;基于这几点现状,在农村开展研究性学习可以考虑以下方案:从外部条件上,当地政府因地制宜发展经济,重视科教兴农战略,加大对教育的投入;发展完善对研究性学习的政策支持体系;改造师资队伍提高教师整体素质,确保教师的研究型地位,激发教师的自主动手热情,转变教育观念,优化人才培养模式;开阔视野,加强沟通,加大宣传力度,促进对研究性学习的了解;提倡并鼓励教学科研活动,营造科研氛围;从内部操作上看,选题要慎重、灵活;课程设置要合理;加大教师的指导力度;重视教育评价。
2006年03期 54-59+68页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林柳生;李方明;
研究性学习是一种以“学生和老师”为双主体的新型教学方式。目前在农村实施研究性学习潜存的问题:农村基础教育物质条件薄弱;研究性学习在农村缺乏相关政策支持;师资力量薄弱、教师整体素质不高,教育观念陈旧,教学模式单一落后,教师自己本身的动手能力也不强;农村信息闭塞缺乏沟通,对研究性学习认识不足;农村中小学的科研氛围淡薄;基于这几点现状,在农村开展研究性学习可以考虑以下方案:从外部条件上,当地政府因地制宜发展经济,重视科教兴农战略,加大对教育的投入;发展完善对研究性学习的政策支持体系;改造师资队伍提高教师整体素质,确保教师的研究型地位,激发教师的自主动手热情,转变教育观念,优化人才培养模式;开阔视野,加强沟通,加大宣传力度,促进对研究性学习的了解;提倡并鼓励教学科研活动,营造科研氛围;从内部操作上看,选题要慎重、灵活;课程设置要合理;加大教师的指导力度;重视教育评价。
2006年03期 54-59+68页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谢丹燕;
《音乐课程标准》对小学音乐课程评价提出了建设性的实施建议,建立了有效的,全程的音乐课程评价指标,形成了易操作推广的评价方法。利用“班级音乐会”充分体现评价的民主性,形成学生自评与互评的激励评价机制,让学生的音乐技能、情感态度、创作表现等方面在丰富多彩的“音乐会”舞台中充分展示,体验成功的愉悦,增强学习的自信心。不断促进评价方式的多元化,形成生动活泼的良好评价氛围。
2006年03期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 12K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 谢丹燕;
《音乐课程标准》对小学音乐课程评价提出了建设性的实施建议,建立了有效的,全程的音乐课程评价指标,形成了易操作推广的评价方法。利用“班级音乐会”充分体现评价的民主性,形成学生自评与互评的激励评价机制,让学生的音乐技能、情感态度、创作表现等方面在丰富多彩的“音乐会”舞台中充分展示,体验成功的愉悦,增强学习的自信心。不断促进评价方式的多元化,形成生动活泼的良好评价氛围。
2006年03期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 12K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 郭丽;
民生新闻作为一种有别于传统新闻又兼具时政和社会新闻双重特性的新电视新闻,其发展的社会背景具有很大的复杂性,对其具体概括现在也很难以言说。民生电视新闻旨在关注人们的日常生活,报道发生在人们身边的事情,一开始它就显示出巨大的生命力。如今,民生电视新闻已成为一种与人民生活紧紧联系在一起的新闻形式。本文通过梳理其主要内容、产生的原因、表现的形式等方面,力图揭示民生电视新闻的本质。文章认为,平凡的人将是民生电视新闻的主角,成为未来新闻的主流也是其最终选择。
2006年03期 62-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭丽;
民生新闻作为一种有别于传统新闻又兼具时政和社会新闻双重特性的新电视新闻,其发展的社会背景具有很大的复杂性,对其具体概括现在也很难以言说。民生电视新闻旨在关注人们的日常生活,报道发生在人们身边的事情,一开始它就显示出巨大的生命力。如今,民生电视新闻已成为一种与人民生活紧紧联系在一起的新闻形式。本文通过梳理其主要内容、产生的原因、表现的形式等方面,力图揭示民生电视新闻的本质。文章认为,平凡的人将是民生电视新闻的主角,成为未来新闻的主流也是其最终选择。
2006年03期 62-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 桂梅;
本文针对进入新世纪以来我国中小学教材出版所面临的诸多挑战,提出了创新发展模式的思路:一是大力转变中小学教材出版的资源开发模式,全方位地开发作者资源、市场资源和人力资源;二是大力转变中小学教材出版的经济增长模式,加快出版经济增长方式从粗放型向集约型转变,主要由租型教材拉动、省内市场拉动向自主开发教材和租型教材双轮驱动、省内外市场共同拉动转变,主要由依靠行政手段向依靠市场手段转变;三是大力转变中小学教材出版的市场监管模式,建立健全部门联动机制、全程监控机制和舆论监督机制。
2006年03期 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 18K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 桂梅;
本文针对进入新世纪以来我国中小学教材出版所面临的诸多挑战,提出了创新发展模式的思路:一是大力转变中小学教材出版的资源开发模式,全方位地开发作者资源、市场资源和人力资源;二是大力转变中小学教材出版的经济增长模式,加快出版经济增长方式从粗放型向集约型转变,主要由租型教材拉动、省内市场拉动向自主开发教材和租型教材双轮驱动、省内外市场共同拉动转变,主要由依靠行政手段向依靠市场手段转变;三是大力转变中小学教材出版的市场监管模式,建立健全部门联动机制、全程监控机制和舆论监督机制。
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