认清形势 坚定信心 鼓足干劲 励精图治 奋力实现学院发展新跨越

正确认识和科学判断形势,始终是我们制定和执行正确的路线、方针、政策的基本依据,是提高治教办学能力的首要任务。我们要以对学院发展高度负责的姿态,进一步解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新,认真研究和思考学院发展大计,坚定信心、集思广益、激发创意、着眼新跨越、谋划新发展,把学院各方面工作不断推向新台阶。

课程建设:高职教学改革的核心问题

课程建设问题是高职教学改革的核心问题。课程问题不仅关系着高职教育的特色与发展命运,而且直接影响着其毕业生的职业素养和就业前景。高职院校的课程建设要把握市场规律和教育规律,依据社会需求和学生发展两个方面,根据学校的培养目标、专业设置、学生的知识基础和学校所在区域的课程资源进行多维度的考量。从操作层面来讲,就是要以学生的就业为导向和以学生的素质为核心来规划高职课程。

关于当前高校文化建设的几点思考

高校是文化建设的重要阵地,它在建设有中国特色社会主义文化中有着特殊的地位。在大力推进素质教育的今天,面对多种文化、思想的冲击,认清高校文化建设面临的严峻挑战,坚持高校文化建设正确的政治方向,明确高校文化建设的历史使命和主要任务,不断完善高校文化建设的运行机制,使高校文化建设伴随着时代的步伐,充满着时代的特征,并且不断地健康发展。具有十分重要的意义。

当前高校“两课”教学中值得重视的几个问题

高校“两课”是对大学生进行系统马克思主义理论和思想政治教育的主渠道和主阵地。由于高校“两课”课程内容本身的特点和社会环境对大学生的负面影响,使得当前高校“两课”教学存在一些问题。要解决这些问题,必须提高高校“两课”教师自身的素质,树立以大学生为中心的高校“两课”教育理念,改革高校“两课”教学方法,才能提高“两课”教学的实效性。

讲究班主任工作艺术 改进班主任工作方法

南昌教育学院是一个集普通高等教育和成人教育为一体的综合性学院,学生层次参差不齐,所以班主任工作有着一定的特殊性和针对性。文章是本人担任班主任工作以来的一点小经验,主要从如何建班,如何培养班干部,如何讲究班主任工作的艺术性,如何抓住教育时机以及如何建立和谐的师生关系几个方面进行了阐述。

打开曹禺研究的新视窗

刘家思先生的专著《苦闷者的理想与期待》,是近年来曹禺研究领域不可多得的一部很有分量的著作,它所体现出来的难能可贵的创新性与开拓性,使其在学术上具有独特的意义和重要的价值。其创新性主要体现在三个方面。

从《死魂灵》看果戈理的教育观

文章从文学的角度对果戈理的教育观作了全面的阐述,对当今的教育观念有积极的借鉴意义。

修订完善《汉语拼音方案》的思考

随着融入国际社会的广泛发展,特别是计算机运用的迅速普及,《汉语拼音方案》也显现出一些缺陷。为了与时俱进、适应当今社会的需要,《汉语拼音方案》也必须修订和完善。解决字母“櫣””的问题,最简单、最科学的办法就是用字母“V”代替字母“櫣”?梢酝菩幸恢中碌氖视扑慊河锲匆羰淙氲摹吧鞣拧钡谋晔痉椒āU庵中碌谋晔痉椒ㄊ?:“声调符号”不再标在主要元音之上,而是紧接在拼音字母之后和字母并列。修订后的《汉语拼音方案》对于“声调符号”可以有两种处理办法。

值得借鉴的多元智力理论

多元智力理论是由美国哈佛大学的发展心理学家加德纳(HowardGardner)于1 983年在《智力结构》一书中提出的。他打破了传统的将智力看做以语言能力和逻辑———数理能力为核心的整合的能力的认识,认为人的智力是由语言智力、数理智力、空间关系智力、节奏智力、运动智力、人际交往智力、自我反省智力、自然观察者智力和存在智力等九种智力构成。接受和借鉴这一理论,对我们树立新的智力观、学生观、评价观、教育观有着重要的指导作用。

浅析学校管理的“以人为本”

党的十六届三中全会明确提出:“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续发展的发展观,促进经济社会和人的全面发展”,科学发展观的本质和核心在于坚持以人为本。以人为本的管理作为一种新型的管理理念正风靡整个全球的管理界,在学校管理工作中贯彻以人为本的管理理念,要注重情感激励,目标、成就激励,注重教师的培养和提高,创建有序而又自由、紧张而又宽松的工作环境。

对大众化教育模式下高校管理工作的探讨

我国高等院校进入大众化教育阶段之后,精英教育阶段的管理模式已经不完全适用,出现了一些新的问题。本文在分析大众化教育模式下高等院校教育管理存在的问题的基础上,提出适应新时期发展要求的教育管理方法和措施。

大学生人权教育之我见

科学的人权观念,是当代大学生思想政治素质的一个重要方面。为此,实施人权教育,树立科学的人权观念,培养正确的人权意识,是新时期大学生思想政治教育的一项重要内容。同时,也是高校素质教育的重要方面。

浅谈“探究性学习”在课堂教学中的运用

研究性学习将教师从绝对权威中解放出来,将其课堂主导转变为课堂引导,加强了学生学习的自主性。它有利于学生探索精神、创新精神的形成,最终会使课堂教学变得更加生动有趣。用任务驱动方法引出问题,在协作中进行探索性的学习,再通过讨论对学习评价,使学生学到了真知识。

科学地运用信息技术提高学生的语文能力

信息技术与语文学科教学的整合,是多元信息与语文的人文性相碰撞,它能有效地培养学生获取信息的能力,准确鉴别真伪信息的能力和创造性地处理信息的能力,从而达到提高教学效率的目的。本文从五个方面论述了科学运用信息技术对提高学生语文能力的作用:一是可以提高学生识字和用字的能力;二是可以培养学生的阅读能力;三是发展了学生的观察能力;四是扩展了学生的思维空间;五是提高了学生的写作能力。

浅谈数学教学中“课堂时间还给学生”的教学体会

学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。学生是学习的主体,自主学习是核心,教师要在充分调动学生学习的主动性、积极性的同时,还要对学生自主学习的方法进行指导。树立正确的教育观,勇于探讨教学改革,“课堂时间还给学生”,让不同的人学习不同的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。

初中生物教学中语言艺术初探

教学语言包括口述语言、书面语言、体态语言三种。教师对教学语言的驾驭能力直接影响到教学效果。本文通过口述语言、书面语言、体态语言三个方面,粗浅地探讨了在初中生物教学中语言的艺术性。

浅谈培养学生的数学直觉思维

传统的数学教学中,教师往往比较重视学生逻辑思维能力的培养而忽略了对学生数学直觉思维能力的培养。其实,数学直觉思维也是一种很重要的思维形式。文章结合教学对如何培养学生数学直觉思维能力谈几点看法。

把学生领进书里去——学习“语文课程标准”阅读目标部分的体会

“课堂没有书声是语文教育的悲哀,课堂只有书声是语文教育的后退!”那么,我们到底该把阅读教学的目标定位在哪里?实施过程中该把最密切的关注点放在哪里?新型有效的评价机制该怎样构建?“语文课程标准”以教本的心灵化、过程的动态化、评价的开放化为我们展示了语言学科独具的人文魅力,为语文阅读教学提出了目标的定位、实施的细则、评价的策略。

寻找作文的触发点与兴趣链

影响中小学生作文水平提高的因素是多方面的,兴趣不高却是共同的因素。如何在教学中提高学生的写作兴趣,是摆在语文教师面前的一大难题。实践证明,找到触发点和培养兴趣链,是提高学生作文水平的关键。

浅析我国管理会计运用不利的原因及其解决的途径

管理会计方法在我国的运用程度太低,影响我国企业的管理效率和国际竞争力。建立科学的管理制度是我国企业目前急需解决的问题,管理会计已成为我国提高经营决策水平和加强管理控制能力的重要工具。为此,我国会计人员必须结合我国国情,从实际出发来解决管理会计运用中出现的问题。

新中国建国前后美国的对华政策与台湾问题

解放战争形势的迅速发展,使美国面临着新的外交选择。在美苏冷战阴云的笼罩下,美国经过一段时间的观望后,被迫改变在中国内战中所采取的“介入政策”,试图从中国事务中“脱身”,同时寄希望于离间中苏关系,从而在对华关系中居于主动地位。但是,朝鲜战争的突然爆发,使美国对华政策的“尘埃”最终落定,并促使其下决心用武力阻止新中国解放台湾,台湾问题由此形成。

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