• “三个代表”是马克思主义中国化的最新成果

    程水香

    江总书记的“三个代表”思想 ,有其丰富的思想内涵 ,它体现了马克思主义实事求是的精神 ,具有马克思主义的实践性 ,同时又具有鲜明的发展性

    2001年03期 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 18k]
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  • 用“三个代表”思想指导民主党派建设

    万里凤

    江泽民总书记提出的“三个代表”重要思想是面向新世纪全面加强党的建设的伟大纲领 ,是加强新时期党的建设的根本指导思想 ,是对中国共产党的各级组织和广大党员干部提出的新要求。但是 ,作为坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导的各民主党派 ,面对新世纪新任务 ,应该自觉地把“三个代表”思想作为自身建设的指导思想 ,把它作为党派建设的最高要求及努力方向 ,并身体力行地去努力实践 ,以适应新时代的要求。

    2001年03期 4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 16k]
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  • 中国古代法制文学的理想探索浅论

    韩春萌

    古代优秀的法制文学深刻地反映了当时的社会矛盾 ,同时体现了积极向上的社会理想。探讨古代法制文学理想探索的艺术方式 ,有利于当前的法制文学走出创作的误区。

    2001年03期 7-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 23k]
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  • 试析广告语的艺术特色

    八都,万小华

    广告在人们生活中频繁出现 ,大多数广告语别出心裁 ,语言优美 ,意境蕴藉 ,读后和听后使人振奋 ,得到一种美的享受。

    2001年03期 11-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 17k]
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  • 浅谈道德教育的时代性、科学性、时效性

    李冬香

    培养和造就新世纪一代英才 ,仅仅有现代化科技文化知识是远远不够的 ,还需要有优良的品性 ,高尚的情操。社会主义的道德教育 ,必须紧跟时代发展的节拍 ,应注意它的时代性、科学性、时效性

    2001年03期 14-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 24k]
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  • 语文教学中培养学生创新思维探微

    余期安

    培养学生创新思维的途径多种多样 ,但首先应该具有为国家明天的强盛培养学生创造力的意识 ,进而在教学中引导学生积累优化所学知识 ,激励学生在学习中拓展想象和思维天地 ,敢于并善于发问。

    2001年03期 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 15k]
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  • 运用语文知识进行政治概念分析

    卢国文

    在政治课教学中 ,运用学生已掌握的现有的语文基础知识———词义、短语、缩句和扩句知识 ,进行政治概念分析 ,可以加深对政治概念的理解 ,提高学生的思想政治素质

    2001年03期 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 14k]
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  • 中学作文教学探讨

    胡贵宁

    写作文是不少中学生感到头疼的事 ,如何才能改变这种状况 ,必须挖掘学生的内在潜力 ,调动他们的积极性和主动性 ,激发他们对作文感兴趣。

    2001年03期 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 15k]
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  • 浅谈数学教学中学生素质的培养

    庞娟娟

    在数学教学中 ,通过因材施教抓差生、激发欲望抓内功、排除症结抓概念、点拨方法抓要领等几种途径 ,有利于提高学生数学素质

    2001年03期 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 16k]
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  • 浅谈数学发散思维的培养

    潜程

    在数学教学中 ,应注意拓宽学生的思维空间 ,培养学生的创新思维能力。发散思维即求异思维 ,是一种创造性思维 ,它包含横向思维、逆向思维及多向思维 ,具有多向性、变通性、流畅性、独特性的特点。

    2001年03期 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 23k]
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  • 如何进行数学解题教学

    付庸莲

    数学的实际能力主要是通过解题体现的。解题的教学一方面是对学生运用知识和进行独立活动的指导过程 ,另一方面是使学生牢固掌握数学基础知识和基本技能的必要途径。

    2001年03期 33-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 23k]
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  • 立足素质教育 改进物理教学

    张华顺

    树立新的教育观是实施素质教育的关键。在物理课堂教学中 ,要实施素质教育 ,应把物理教学的思想性与物理知识教学有机地结合起来 ,有意识地创设情境 ,激发学生学习的兴趣 ,激励学生勇于创新。

    2001年03期 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 13k]
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  • 浅谈历史教学“五步”曲

    洪荣明

    在中学历史教学中 ,要真正发挥学生的主体作用 ,应该充分利用课前自学、课堂讨论、动手实践、课堂笔记和第二课堂等形式。

    2001年03期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 10k]
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  • 英语课堂教学用语的语用分析

    武卫

    文章从语用的角度对英语课堂教学用语作了一定的分析 ,指出注意语用现象对课堂用语的质量具有促进作用 ;并通过一些典型的语用失误分析 ,说明在英语教学中不仅要重视对英语语言体系的学习 ,还要重视语言形式在各种语境下的应用 ,重视言语行为的实际意义 ,强调语用教学的重要性。

    2001年03期 42-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 22k]
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  • 浅谈初中英语课堂教学中的思想教育

    王丽蓉

    文章阐述了在初中英语课堂教学中加强学生思想教育的必要性与可能性 ,分析了初中英语课堂教学中思想教育的内容与特征 ,提出了寓思想教育于英语课堂教学过程之中的初步构想与实现途径。

    2001年03期 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 18k]
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  • 浅议成人教育中的“精讲多练”

    于路鸰

    根据成人教育教学的特点 ,在课堂教学中应该有针对性地进行“精讲” ,并通过“多练”帮助学员巩固掌握所学知识 ,提高分析、归纳、综合诸方面的能力。

    2001年03期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 12k]
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  • 浅谈启发式教学在C语言程序设计教学中的应用

    邓格琳

    在程序设计教学中 ,数据类型、语句结构是基础 ,但分析问题、解决问题 ,以至独立设计出符合用户要求的程序是最终目的。本文以C语言教学为例 ,着重谈谈启发式教学对培养学生程序设计能力的重要性及具体应用。

    2001年03期 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 14k]
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  • 加强职高“思想政治课”教学的探讨

    罗艳萍

    针对职高“思想政治课”难上这一状况 ,我们须从以下几方面作出努力 :理论联系实际、讲究形式多样、突出专业课特点、突出政治形势、突出信息技术的多元化。

    2001年03期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 10k]
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  • 浅谈职高学生英语听说能力的训练与提高

    陈金珍

    语言是一种交际工具 ,听说能力是交际能力的基础与核心。职高学生听说能力的提高必须在扫除障碍的基础上进行强化训练。

    2001年03期 56-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 14k]
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  • 论对外汉语教学的师资及教材建设

    何干俊

    本文认为在对外汉语教学的过程中 ,师资队伍的建设和教材的编写起着重要的作用 ,并对如何作好这两项工作进行了论述

    2001年03期 59-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 21k]
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  • 浅析中专营销专业学生心理素质的培养

    曹华

    目前 ,中专营销专业学生在心理素质方面存在较大的缺陷。对此 ,我们应根据营销专业的培养目标 ,明确对营销专业学生的心理素质要求 ,对学生进行专业心理素质培养。

    2001年03期 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 17k]
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  • 学报编辑当树立主创意旨

    胡勇

    学报编辑就其服务对象而言 ,只面向高等教育 ,甚至于其局部 ,并不面向整个社会 ;就其业务职能特点而言 ,当属于学术提高型 ,而不属于知识普及型。编辑工作并不是简单的重复性劳动 ,而是新的对精神产品的加工制作 ,是更新更高的创造。学报编辑的责任就是应该树立正确坚定的主创意旨 ,排除一切干扰 ,坚持创新与求真 ,使学报成为代表先进文化前进方向的传播阵地。

    2001年03期 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 15k]
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