- 万里凤
江总书记于 2月 1日发表了关于教育问题的谈话 ,针对当前教育工作中存在的问题作了一系列重要指示 ,为全面推进素质教育指明了方向。遵照江总书记的讲话精神 ,要全面推进素质教育就要促进学生德、智、体、美全面发展 ;要面向所有学校、所有学生 ;要家庭、社会各个方面都来关心支持 ;要加强教师队伍建设 ;要减轻学生负担
2000年01期 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 35k] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 万里凤
江总书记于 2月 1日发表了关于教育问题的谈话 ,针对当前教育工作中存在的问题作了一系列重要指示 ,为全面推进素质教育指明了方向。遵照江总书记的讲话精神 ,要全面推进素质教育就要促进学生德、智、体、美全面发展 ;要面向所有学校、所有学生 ;要家庭、社会各个方面都来关心支持 ;要加强教师队伍建设 ;要减轻学生负担
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高度重视学生的教育管理工作 ,是学校全面贯彻《中共中央关于进一步加强和改进思想政治工作的若干意见》的重要环节 ,是提高人才培养质量的一项基础性工作。加强学生的教育管理 ,必须牢固树立以加强教育管理促进人才培养质量提高的观念 ;必须把尊重人、关心人、培养人为教育管理的出发点和落脚点 ;必须始终把思想道德素质作为教育管理的核心内容 ;必须把严格规章制度作为加强教育管理的重要保证
2000年01期 7-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 37k] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 应治召
高度重视学生的教育管理工作 ,是学校全面贯彻《中共中央关于进一步加强和改进思想政治工作的若干意见》的重要环节 ,是提高人才培养质量的一项基础性工作。加强学生的教育管理 ,必须牢固树立以加强教育管理促进人才培养质量提高的观念 ;必须把尊重人、关心人、培养人为教育管理的出发点和落脚点 ;必须始终把思想道德素质作为教育管理的核心内容 ;必须把严格规章制度作为加强教育管理的重要保证
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人才 ,是江鑫同志教育实践活动的中心目标。她认为 :在全部教育活动中 ,人是第一位的 ;在人的培养过程中 ,素质是首要的 ;在人的素质开发中 ,创新是至关重要的
2000年01期 13-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 30k] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈金泉
人才 ,是江鑫同志教育实践活动的中心目标。她认为 :在全部教育活动中 ,人是第一位的 ;在人的培养过程中 ,素质是首要的 ;在人的素质开发中 ,创新是至关重要的
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教育评价是为教育的决策者提供反馈信息 ,评价的信息应及时提供给教育的决策者 ,以便及时调整教育或教学过程。统计检验 (包括u—检验 ,t—检验 ,F—检验和非参数检验 )、直方图、学习模型识别法等数学方法应该在教育评价中得到应用
2000年01期 18-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 42k] [下载次数：120 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 黄绍斌
教育评价是为教育的决策者提供反馈信息 ,评价的信息应及时提供给教育的决策者 ,以便及时调整教育或教学过程。统计检验 (包括u—检验 ,t—检验 ,F—检验和非参数检验 )、直方图、学习模型识别法等数学方法应该在教育评价中得到应用
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初唐宫体诗继承了“永明体”讲究平仄骈偶及叶韵的形式特点 ,进一步改变了古体诗比较自由松散的句式 ,并向格律诗发展。唐初宫体诗不仅在形式上给人带来耳目一新的美感 ,且在内容上也有它深刻的变化
2000年01期 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 11k] [下载次数：453 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王君
初唐宫体诗继承了“永明体”讲究平仄骈偶及叶韵的形式特点 ,进一步改变了古体诗比较自由松散的句式 ,并向格律诗发展。唐初宫体诗不仅在形式上给人带来耳目一新的美感 ,且在内容上也有它深刻的变化
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:研究科南特师范教育思想对我国的师范教育改革有很大的借鉴意义。我们要建立师范生合理的知识结构 ,重视教师的进修 ,并提高师范生和教师的待遇
2000年01期 26-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 22k] [下载次数：150 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 施静翰
:研究科南特师范教育思想对我国的师范教育改革有很大的借鉴意义。我们要建立师范生合理的知识结构 ,重视教师的进修 ,并提高师范生和教师的待遇
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在实施“主体性”教学的过程中 ,应该重视学生学法的研究及教师自身素质的提高 ,努力培养学生的综合素质、能力
2000年01期 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 14k] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张美初
在实施“主体性”教学的过程中 ,应该重视学生学法的研究及教师自身素质的提高 ,努力培养学生的综合素质、能力
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面对日益增加的中小学生心理问题 ,迫切需要实施主体性教育。主体性教育强调培养学生主动参与的意识和能力 ,并加强教师和学生之间的教学活动 ,从而促进学生的健康发展
2000年01期 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 15k] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 党钢
面对日益增加的中小学生心理问题 ,迫切需要实施主体性教育。主体性教育强调培养学生主动参与的意识和能力 ,并加强教师和学生之间的教学活动 ,从而促进学生的健康发展
2000年01期 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 15k] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 皮德宁,杨伟农
孔子是世界上最早提出“启发式”教学原则的教育家。他提出了关于“启发”教学的严密的理论体系 ,并在实践中灵活运用由浅入深、叩其两端、旁引侧证、侧面诱导等方法。孔子重视问答在启发中的作用 ,他的答教有正面之答、委婉之答、无声之答、愤悱之答几种方式。孔子关于“启发式”教学原则的理论和实践 ,是我国传统文化中的奇葩 ,对当今的教学改革也有借鉴和启示作用
2000年01期 36-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 25k] [下载次数：464 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：0 ] - 皮德宁,杨伟农
孔子是世界上最早提出“启发式”教学原则的教育家。他提出了关于“启发”教学的严密的理论体系 ,并在实践中灵活运用由浅入深、叩其两端、旁引侧证、侧面诱导等方法。孔子重视问答在启发中的作用 ,他的答教有正面之答、委婉之答、无声之答、愤悱之答几种方式。孔子关于“启发式”教学原则的理论和实践 ,是我国传统文化中的奇葩 ,对当今的教学改革也有借鉴和启示作用
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计算机网络中的安全问题一般是由操作系统 (如 :NETWARE、WINNT、UNIX)的局限性、INTERNET上的局限和网络管理等几个方面引发出来的。但只要科学规划、完善策略 ,网络安全是完全可以保障的
2000年01期 40-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 19k] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 唐群力,冯梅
计算机网络中的安全问题一般是由操作系统 (如 :NETWARE、WINNT、UNIX)的局限性、INTERNET上的局限和网络管理等几个方面引发出来的。但只要科学规划、完善策略 ,网络安全是完全可以保障的
2000年01期 40-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 19k] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 欧阳龙生
为了获得实践的最佳结果 ,必须了解最佳适度及其确立的途径 ,原则、方法和基本依据。除此以外 ,还必须充分发挥主体的能动性 ,掌握丰富的知识 ,适应不断变化的实践
2000年01期 44-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 27k] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 欧阳龙生
为了获得实践的最佳结果 ,必须了解最佳适度及其确立的途径 ,原则、方法和基本依据。除此以外 ,还必须充分发挥主体的能动性 ,掌握丰富的知识 ,适应不断变化的实践
2000年01期 44-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 27k] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 乔南新,乔南生
英语课堂是学生学英语的重要基地。用三维教育理论构建的英语课堂的模式是 :学生在老师精心设计的语言环境中进行有意义的语言实践 ;教师的教学完全围绕学生 ,通过语言实践而提高语言运用能力这一中心展开 ;课堂时间得到充分利用
2000年01期 48-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 20k] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 乔南新,乔南生
英语课堂是学生学英语的重要基地。用三维教育理论构建的英语课堂的模式是 :学生在老师精心设计的语言环境中进行有意义的语言实践 ;教师的教学完全围绕学生 ,通过语言实践而提高语言运用能力这一中心展开 ;课堂时间得到充分利用
2000年01期 48-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 20k] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李萍
:教学是实施素质教育的主要途径。在实施的过程中应遵循学科性原则、互促性原则、成功性原则和乐学性原则
2000年01期 52-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 22k] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李萍
:教学是实施素质教育的主要途径。在实施的过程中应遵循学科性原则、互促性原则、成功性原则和乐学性原则
2000年01期 52-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 22k] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王月根
课堂语言是教学的桥梁 ,也给学生运用语言以影响。中学语文课堂语言除了要具备课堂语言普遍要求的精确性、科学性外 ,还要具备情感性、启发性、生动性
2000年01期 56-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 14k] [下载次数：491 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王月根
课堂语言是教学的桥梁 ,也给学生运用语言以影响。中学语文课堂语言除了要具备课堂语言普遍要求的精确性、科学性外 ,还要具备情感性、启发性、生动性
2000年01期 56-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 14k] [下载次数：491 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘安
:本文旨在解决高考学生处理解析几何方面的问题 ,提高学生解决解析几何问题的能力。。
2000年01期 59-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 32k] [下载次数：190 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘安
:本文旨在解决高考学生处理解析几何方面的问题 ,提高学生解决解析几何问题的能力。。
2000年01期 59-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 32k] [下载次数：190 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李晓园
要提高课堂效率 ,充分发挥学生学习的主体作用 ,运用问题导入式教学法是一种较好的方法。问题导入式教学法分为四个步骤 :提出问题、自学教材、反馈讲解、知识运用
2000年01期 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 15k] [下载次数：292 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 李晓园
要提高课堂效率 ,充分发挥学生学习的主体作用 ,运用问题导入式教学法是一种较好的方法。问题导入式教学法分为四个步骤 :提出问题、自学教材、反馈讲解、知识运用
2000年01期 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 15k] [下载次数：292 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 张睿
学习英语必须要有良好的语言环境 ,作为教师要为学生学习英语创造这样的环境来培养他们学习英语的兴趣及应用交际英语的能力和自觉学习英语的习惯。在课堂内外运用情景教学 ,是提高初学英语的学生学习英语的最有效、最直接的手段和方法
2000年01期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 11k] [下载次数：332 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 张睿
学习英语必须要有良好的语言环境 ,作为教师要为学生学习英语创造这样的环境来培养他们学习英语的兴趣及应用交际英语的能力和自觉学习英语的习惯。在课堂内外运用情景教学 ,是提高初学英语的学生学习英语的最有效、最直接的手段和方法
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