“嵌入式系统开发及应用”课程具有学科交叉和实践性强的特点，其教学过程面临理论知识枯燥、学时少、技术更新快等挑战。而项目驱动式翻转课堂可以培养学生的自主学习和合作探究能力，将其应用到该课程中，可以有效调动学生的学习兴趣，提高项目开发能力，并培养学生的综合能力。基于项目驱动式翻转课堂的“嵌入式系统开发及应用”课程围绕课前预习、课中教学、课后巩固三个阶段展开教学设计，同时建立相应的教学效果评价体系。通过问卷调查总结出影响教学效果的主要影响因素，进而形成基于项目驱动式翻转课堂的“嵌入式系统开发及应用”课程的教学改革方法，为计算机类专业课程教学改革提供依据，也为培养新时期新工科背景下的复合型人才提供具体思路。
西部作家王若冰因兼具文化学者和散文作家的双重身份在学界被熟知，而其早期诗人身份所表达的重塑灵魂的美学追问、诗歌精神与创作实践，为其取得文学成就奠定了坚实基础。王若冰通过体验与内省、自然与日常、历史与哲思三种方式深刻展露了其诗歌重塑灵魂的基本过程。王若冰诗歌的创作实践，不仅展现了他本人崇高的文学追求与人格精神，还对当下诗歌的深度化写作，具有重要的启示意义。
<正>《豫章师范学院学报》是由豫章师范学院主办的国内外公开发行的综合性学术刊物,主要刊发教育教学方面的研究论文,全年6期,逢双月底出版。为了进一步提高学报质量,打造社科类品牌优秀期刊,本刊实行双向匿名专家审稿制度,高水平稿件将优先发表,稿酬从优。欢迎社会各界专家、学者及高等院校师生惠赠佳作。敬请作者投稿时遵守如下规定:一、投稿方式通过知网采编平台(http://lcyy.cbpt.cnki.net/EditorH3N/index.aspx?t=1)投稿。投稿后作者可通过电子邮箱(yzsybjb@163.com)对稿件录用情况进行查询。来信请务必注明稿号、文题及作者姓名。
马克思对德国思辨哲学的批判性改造，不仅是理论创新的过程，更是促使其文化生命转型的过程。德国思辨哲学是德国有教养的资产阶级在迂回表达其政治诉求时形成的文化意识形态。它发达的思辨形式是德国落后的经济和政治环境的产物，但又蕴含着力图求索更合理的现代文明的历史构想。因此，德国哲学要实现自身，就必须拓展自身的文化生命根基。其一是通过“异化劳动”批判揭示无产阶级的生活境遇。其二是从雇佣劳动出发，以科学的理论解剖资产阶级社会的内在矛盾。其三是以“社会化的劳动”祛魅个人主义，广泛地凝聚起革命的力量。德国哲学通过与社会主义运动的结合实现了文化生命的更新，成长为具有高度自觉性的新型文化生命体。
数智化浪潮下大数据、人工智能与物联网融合，深刻重塑着社会生产、生活与人的思维模式，同时也引发了认知、实践和价值三重维度上的主体性危机：认知主体思维钝化，实践主体行动失能，价值主体身份迷失，并引发种种伦理风险。这一系列危机源于技术逻辑的内在驱动、资本逐利的外部助推与个体自身的认知局限，破局需在技术端构建以人为本的技术伦理与设计范式，从社会端完善数智时代的支撑与保障体系，在个体端强化主体的自主意识与实践自觉，通过多层面协同发力，实现人与技术的和谐共生，维护人的主体地位。
推动“十五五”规划有机融入“马克思主义基本原理”课程，是新时代高校思政课改革创新的重要方向。这一融合内含四重价值意蕴——赋能课程内容的时代化迭代、增强马克思主义理论的实践感召力、培育学生服务中国式现代化的核心素养、推动马克思主义中国化时代化理论的课堂转化；关联四大核心要义——锚定人民至上的价值契合点、紧扣高质量发展的理论结合点、把握“六个坚持”的方法论切入点、立足统筹发展与安全的辩证统一；遵循四大实践原则——守正创新、系统协同、问题导向、循序渐进，为“原理”课程深度践行“两个结合”、提升育人实效，提供系统化的理论支撑与可落地的实践指引。
吴国伦任职高州时，曾率军抵御倭寇，功绩卓著，然而其诗文中却流露出忧虑、感伤乃至逃避的心理。这些负面的情感实则与他的艰难处境与军事指挥中的过失直接相关。诗文中的负疚与自责，隐含着对自我形象强烈的道德批判。而他人视角下的传记书写却呈现截然相反的情感倾向，亲朋故旧撰写的私传往往通过文学描写加深情感浓度；地方志所载官修传记则以更庄重简练的书写范式体现官方修史立场。传主主体认知与他人品评之间的阐释差异，不仅塑造了多维度的历史人物形象，同时揭示出传记书写中历史真实与文学表达之间的张力。
近年来，我国非金融企业金融化趋势明显增强。文章利用2007—2024年间A股非金融上市公司数据对金融化影响财务风险的作用机制进行实证检验。研究发现，金融化程度与财务风险显著正相关，即过度配置金融资产会通过收益风险错配、治理扭曲和杠杆扩张加剧企业财务风险。进一步分析表明，金融化在低业绩与非国有企业中引致的财务风险更为突出，而高业绩与国有企业则依托其财务稳健性与资源优势从而有效缓冲金融化带来的冲击。据此，文末提出优化资产配置、完善公司治理、严控杠杆水平、实施差异化监管、健全金融制度等政策建议。研究结论旨在深化学界对企业金融化与财务风险关系的理论认知，并为政府监管部门防范化解系统性金融风险、引导资本回归实体经济、推动经济高质量发展提供经验参考与政策启示。
“第二个结合”与巩固文化主体性之间有着密切关联。就其内在逻辑而言，“第二个结合”是巩固文化主体性的根本途径与重要方法，而文化主体性的巩固是“第二个结合”的核心目标和价值升华。就其价值意蕴而言，“第二个结合”通过传承中华文脉、重塑文化连续性，激活了文化主体性的历史根基；通过指引新时代文化建设、激发文化创造活力，增强了文化主体性的实现能力；通过超越西方中心叙事、推动文明交流互鉴，彰显了文化主体性的世界意义。就其实践进路而言，以“第二个结合”巩固文化主体性，就要依托新兴技术媒体赋能、深化文化体制机制改革、推动构建人类命运共同体，让中华文化持续焕发新的活力。
文章基于DMGT,对听障者卓越才能发展路径进行探究。以质性研究为取向，采用多重个案研究法，选取三位具有不同专业成就的重度听障者进行半结构化访谈。结果发现：早期口语沟通能力是才能发展倾向分化的基础，家庭提供的早期学习经验提高了才能发展的能动性，专注目标培养出才能发展的特质，良好人际关系突破了才能发展的瓶颈，适度目标调适促进了个体的自我转型。提出的听障者发展卓越才能的路径，为听障者教育带来启示：学校需要重视听障学生沟通能力的培养，家长需为听障学生提供早期学习经验，听障学生要主动通过学习将潜能转化为卓越才能，教师要引导听障学生积极促进自我转型，以及帮助听障学生建立良好的人际关系。