学前教育

  • 马斯洛需求层次理论视域下农村幼儿教师发展

    杨雪;刘春雷;冯璇坤;

    随着国家对学前教育事业与农村教育愈加重视,人们也逐渐意识到教师是教育改革的关键,因此,要关注农村幼儿教师发展的状况,以造就农村学前教育高质量的教育水平。要优化农村幼儿教师发展,必须提高工资福利待遇,完善教师体制编制,改善教师文化环境,明确教师身份地位,引导教师意识理念,以提高农村幼儿教师发展,确保农村学前教育健康发展。

    2019年02期 v.34;No.163 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 生态学视域下早教教师的角色探析——协调者和促进者

    黄碧凡;

    0~3岁婴幼儿教养话题在当前备受关注,作为教育基本要素的教师,对其角色内涵的正确认识关乎0~3岁幼儿教育质量。在家长参与情境下的早教活动中,教师主要扮演着促进者和协调者角色。

    2019年02期 v.34;No.163 5-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K]
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  • 幼儿教育“小学化”倾向的治理路径研究

    王亚;

    基于美国幼儿教育协会力导的发展适应性教育理念和实践的视域,透视我国幼儿教育"小学化"倾向研究后发现:家长与学校间功利化契约、社会市场化在家庭教育的过度投射、普惠性学前教育资源供给侧不足矛盾等是幼儿教育"小学化"倾向主要成因。立足多维视域、探寻育人平衡点、游戏化课程贯穿幼儿教育教学全程、形塑幼儿发展的三种环境是有效的治理路径。

    2019年02期 v.34;No.163 9-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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基础教育

  • 初中华文文学“思乡爱国”课文的主题教学——以教育部新编初中语文教材为例

    周雨然;

    具有民族性、兼容性等特点的华文文学进入中学语文教材有着极为重大的现实意义,教育部在新编初中语文教材选取了五篇华文文学作品,其主题均可概括为"思乡爱国"。因此,中学教师如何将这看似单一主题的华文文学课文教出其应有的审美价值便成了一个值得探究的问题。教师从文本整合、对比异同、文本互参以及多元解读这四个方面开展华文文学"思想爱国"的主题教学,不仅可以提高阅读效率,还能够使学生作为阅读的主体真正参与到阅读活动中。

    2019年02期 v.34;No.163 12-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 250K]
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  • 从性别差异着手培养小学生良好学习习惯的策略研究

    王耀慧;刘树仁;李书奇;

    素质教育实施以来,培养学生良好的学习习惯,使学生获得学习能力逐渐成为时代的主旋律。小学阶段不仅是义务教育的开端,也是学生良好学习习惯养成的最佳时期。但是,在培养小学生良好学习习惯的过程中由于忽视性别差异也引发出传统性别观根深蒂固、教育方法缺少针对性、两性差异分化明显等问题。因此,为了培养小学生良好的学习习惯,从性别差异着手,提出摆脱刻板印象,营造良好的学习习惯养成氛围;落实因性施教,为学习习惯的养成提供动力;实施双性化教育,为学习习惯的养成提供保障的策略。

    2019年02期 v.34;No.163 17-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 217K]
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  • 基于语文核心素养的写作系统研究——以教育部编写版与人民教育出版社编写版七年级语文教材写作系统为例

    梁俊;

    写作是学生综合素养的体现,也是语文教学的重难点。作为情感与文字的外化,写作对培养学生语文核心素养起着重要作用。通过比较部编版与人教版写作系统的异同,在此基础上分析部编版教材的改进之处。结合语文核心素养语言建构、思维发展及审美创造的要求,从写作方法的针对性、写作知识的层次性和写作评价的多样性三方面为写作教学提出建议,希望能够在教学实践中掌握写作规律、提高写作能力并更好地落实语文核心素养。

    2019年02期 v.34;No.163 21-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 232K]
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  • 家长委员会制度现状分析——以广东省W区为例

    潘莲娣;张艳辉;

    家长委员会制度是家校合作发展的趋势,但家长委员会制度存在着不少问题。实践中要认清家长委员会在发展过程存在的现状与问题、制度建设和开展的情况,增强对家长委员会制度的认识、机构设置情况、运作情况等现状的认识。为了完善和促进家长委员会制度的发展,要在法律法规层面、教育行政管理部门层面、学校层面、家长层面、社会层面等五大层面做出努力。

    2019年02期 v.34;No.163 25-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 455K]
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  • “比较还原法”在文言文教学中的应用

    马晓君;

    文言文教学在我国基础教育教学中占有重要地位,文言文的学习有利于学生对中华优秀传统文化的继承和发展。但由于古今词汇的差异以及应用语境的消失,文言文成为广大中小学生学习的一大难点。孙绍振教授提出的"比较还原法"长期应用于文学文本的解读,具有可造作性的实践意义,取得了丰厚的优秀教学成果。将其应用到文言文,可使学生通过语义和情感的还原比较巧妙地学习和背诵文言文知识。

    2019年02期 v.34;No.163 29-31+104页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 海南省市县级教师培训机构现状调查及发展策略研究

    杨虹;

    市县教师培训机构自身的发展决定着当地教师专业发展的水平。海南省市县级教师机构近年来发展较快,主要表现在机构整合效果明显、培训模式与培训机制不断创新、培训质量显著提升、人员队伍素质明显提高、示范性培训机构雏形显现。同时也凸显出较多问题:定位不够明确、发展被边缘化,硬件建设不够完善,人员队伍结构不合理,机构建设经费短缺,机构文化缺失。根据现状和问题,海南省市县级教师培训机构发展应关注几点:明确定位,突出地位,凸显特色;以评促建,加大国家级示范性县级教师培训机构建设力度;建立市县教师培训机构行业组织及教师培训专业标准体系;利用高校资源促进机构提升;加大财政投入,灵活管理机制;构建学习型机构文化。

    2019年02期 v.34;No.163 32-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 以《雷雨》为例探究整本书阅读课程化实践

    田雪晴;

    所谓"整本书阅读课程化实践",是将整本书阅读的理念赋予课程的性质与状态,落实好课程目标、教学内容、课程实施与评价几个具体的环节单元,使整本书阅读成为一个课时化的教学行为。《雷雨》不仅是高中两版语文教材选中的话剧名篇,作为一部不朽的现实主义悲剧,其在话剧史上也具有及其重要的地位。《雷雨》主题的多元性、语言的丰富性、内容的层次性,都是进行整本书阅读课程化实践探索的不二佳作。

    2019年02期 v.34;No.163 36-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 略论历史教学的使命

    张永芳;许永刚;

    使命是人们对某一个社会组织或活动必须承担社会责任的一种确定,是人们对其应有价值的判断、选择和追求。历史教学对学生成长有着不可替代的重要性。历史教学必须坚守帮助学生掌握历史知识、启迪人生智慧与形塑家国情怀的使命。

    2019年02期 v.34;No.163 40-42+47页 [查看摘要][在线阅读][下载 298K]
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  • 英国中小学法治教育特点及对我国的启示

    王倩;

    英国是一个十分重视法治教育的国家,其中中小学法治教育课程融入在公民教育中,并成为英国国家课程的基础课程。在法治教育实施过程中,英国采用丰富的教学形式让学生更加系统全面地了解英国法律。分析英国中小学法治教育特点,对我国中小学法治教育有一定启示意义。

    2019年02期 v.34;No.163 43-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 318K]
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  • 高中生假期使用手机现状及其对策研究——以临沂市高中学校为例

    朱子萱;

    临沂市高中生假期使用手机调查研究表明,高中生假期玩手机已成为普遍现象,而且他们主要用于娱乐为主,并存在使用时间过长、严重影响身心健康、导致学习下降、正常社会交往的弊病。原因在于高中生自身的自控力较差、手机自身的优点和父母的管教不严所致。要教育高中生摆脱手机的掌控,需要学校、父母和高中生三方努力。

    2019年02期 v.34;No.163 48-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 提高高三理科班学生英语写作能力的有效教学策略

    张玉玲;

    理科班学生的英语写作教学一直是困扰教师的一个难题,而在高考中,作文是理科生增分的一个重要题目。在具体教学过程中,教师通过强化学生记忆写作短语、句型和模板,渗透写作微技能讲解,严抓审题和书写等,可以激发学生学习英语的兴趣,使其在写作过程中体验到成功的乐趣,从而达到提高学生在高考英语写作中增分的最终目标。

    2019年02期 v.34;No.163 52-54+67页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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职业教育

  • 高职学前教育专业英语学习策略和学习动机研究

    夏羽;

    学习策略和学习动机是决定英语成绩很重要的两个因素。高职学前教育专业与英语专业的英语学习成就动机、学习策略存在差异。必须采取适当的措施激发学生的追求动机,促进学生更持久、更有效地学习外语;有意识地使用认知策略,培养学生自主学习能力。同时鼓励社交策略的使用,培养英语学习中的记忆策略。

    2019年02期 v.34;No.163 55-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • “深度学习”框架下的普通话教学应用初探

    洪琳琳;

    随着时代的发展,深度学习因注重批判性思维、知识建构和问题解决而受到研究者的广泛关注。但目前深度学习技术在教育领域的研究并不广泛,提出深度学习在普通话教学中的实际应用变得十分具有研究价值。

    2019年02期 v.34;No.163 60-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 631K]
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  • 汉译英的笔译教学方法探析

    冯琳娜;

    汉译英是大学非英语专业英语课程教学中的难点。汉英语言结构和表达的差异化意识的培养是汉译英教学中的重点,而"句型的选择——谓语时态、语态与语气的分析——句子结构的完善——句意和语法的核查"的"四步法"为汉译英笔译教学提供了一种实践教学方法。

    2019年02期 v.34;No.163 64-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 形成性评价在高职英语教学中的应用研究

    谭经玲;庄益玲;

    形成性评价注重对学生学习过程进行评价,及时提供反馈,调整教学,提高学习效果。将形成性评价应用于高职英语教学实践,从评价主体综合化、评价方式多元化、评价内容多样化和评价标准数量化四个方面建构形成性评价体系,能更好地促进高职公共英语课程考核方式和教学的改革。

    2019年02期 v.34;No.163 68-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
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  • 基于JF Can-do的高职日语翻转课堂教学模型构建

    王珏;

    基于JF Can-do的高职日语翻转课堂教学模型充分结合日语课程的特点,课前依托网络平台由师生联动确定课程学习目标、准备教学资源、制定评价标准;课堂上实施采用师生讨论、团队合作等方式,由教师指引学生完成基于Can-do的各项学习任务,实现对课前所学知识的高效内化;课后强调结合Can-do级别能力要求进行教学反思,形成完备的教学档案,此为JF Can-do教学模型的重要三步。

    2019年02期 v.34;No.163 72-75+117页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 利用思维导图学习英语词汇

    陈亚琴;

    词汇部分在英语学习中尤为重要。在英语学习过程中,大量的英语词汇是学好英语的基础。在平时的自主学习中,可以利用思维导图记忆词汇,从而增加了英语词汇学习的有效性。

    2019年02期 v.34;No.163 76-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 272K]
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高等教育

  • 农科类博士生招生质量保障体系研究与探索——以江西农业大学为例

    周红燕;

    农科类博士生是国家农业科技创新的重要研究力量,肩负着培养服务于农业发展、农业教学及农业科技进步等高层次人才的需要,其培养质量直接关系到农业科技和农村经济的发展。基于农科类博士生招生质量体系构建目标、内涵及招生实际,高校应从加强学科建设、实施优秀生源培育、改革招考制度、优化招生资源配置、建立招生与培养协调机制、强化监督管理等方面,努力构建招生质量保障体系,提升农科类博士生教育质量。

    2019年02期 v.34;No.163 80-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 460K]
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  • 立德树人理念在大学课堂中的应用——以“教师礼仪”课程为例

    赖南燕;

    我国对新时代高等教育提出了新要求,将立德树人确立为教育实施的根本任务。"教师礼仪"课程是一门融合思想修养及人际交往应用操作技能为一体的综合应用性学科。作为授课教师要利用好课堂教学这个主渠道,将立德树人理念融入到课堂中,培养学生的德育意识,帮助学生树立正确的人生观、价值观,提升自身的礼仪修养和综合素质,从而为未来教师职业生涯发展奠定基础。

    2019年02期 v.34;No.163 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 《经济法原理》课程设置和教学方法的优化

    刘红;

    《经济法学》是法学专业的基础核心课程,也是所有院校法学专业的必修课程,不同院校《经济法学》的开课方式存在差异。考察《经济法原理》课程设置及其教学方法的个例,可以发现在课程设置方式、课程讲授内容、教学方法等方面存在的突出问题。可行的改革方案是:在课程设置上,将原《经济法原理》课程名称改为《经济法学》,把总论内容与不必单独开课的部分重要子部门法律制度相结合,优化讲授内容;在教学方法上,强化案例教学,加强自学、辅助阅读以及作业布置相结合,优化教学手段。

    2019年02期 v.34;No.163 88-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 新时代师范院校构建“党团+成长共同体”育人模式探赜——以豫章师范学院为例

    赵攀;孙飞;

    培养堪当民族复兴大任的时代新人是新时代高等教育的核心使命,如何牢牢把握师范院校意识形态工作领导权尤为重要。豫章师范学院创造性提出"党团+成长共同体"概念,赋值予"公转与自转"来诠释其与意识形态工作的关系,并归纳总结出以"四新归一心"为主要特征的"党团+成长共同体"育人模式,寓意坚定信仰,人心归一,旨在推进师范院校实现"四个回归",为全面贯彻落实党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,提供了一定的理论视角。

    2019年02期 v.34;No.163 92-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 186K]
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  • 当前高校基层党建工作质量考评体系探究

    田杰昌;孙婷艳;

    构建高校党建工作质量考评体系,符合新时代发展要求,是提升党的建设科学化水平的重要环节和有效手段。但当前的高校党建工作质量考评体系仍存在责任目标相对固定、重业务轻党建现象、考评体系内容与方法不够科学、考评标准设计和方案机制不够完善、考评结果运用不足等问题。只有遵循科学的工作原则、统筹解决现实问题、体系与机制相结合系统推进,才能完善党建工作质量考评体系,实现考评作用最大化。

    2019年02期 v.34;No.163 96-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 四川民族地区少数民族大学生就业现状分析

    唐菲;

    目前,四川民族地区少数民族大学生在就业方面呈现出从政取向突出、就业地点倾向于生源地的特点。通过分析发现:社会经济和文化、学校知名度和招生结构不合理、家庭家养观念落后和父母文化水平偏低、个体学习动机不明确和就业取向单一等因素是影响四川民族地区少数民族大学生就业的主要原因。笔者提出从政府给予支持、学校调整专业招生比例加强就业指导、家长改变教养观念、学生改变认知等方面来推进四川民族地区少数民族大学生的就业。

    2019年02期 v.34;No.163 100-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 医学院校大学生创业自我效能感的中介作用研究——基于大五人格与创业意向的关系

    林群新;

    大五人格模型整合了大量的人格特质变量,将人格结构分为神经质、开放性、友善性、外向性和严谨性五个维度,形成一般的人格特质理论,得到了普遍认同。大五人格的部分维度和创业意向及创业目标意向维度显著相关;创业自我效能感与大五人格、创业意向显著相关,并在友善性与创业目标意向、外向性与创业意向关系中有部分中介作用,在严谨性和创业意向、开放性和创业目标意向关系中有完全中介作用。因此,高校可以通过培养学生的人格特质,激发学生的创业自我效能感,进而促进学生创业意向的形成。

    2019年02期 v.34;No.163 105-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 380K]
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文学艺术

  • 杜牧《清明》的三种英译文对比分析

    李丛立;

    翻译的两个基本步骤是理解与表达。同一原文却有众多不同译文,首先是因为不同译者对原文的理解不同,所以经过语言转换产生不同译文;其次,即使对原文的理解相同,不同译者的译语表达也可能不同,从而产生译文不同。译者的理解与表达的角度不同,导致杜牧《清明》的翻译也不尽相同。

    2019年02期 v.34;No.163 110-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 生活美学视域下的日常审美探析

    黎麒麟;

    随着"生活美学"理念近几年流行于学术界甚至是大众生活,人们将审美视野更多地投射于日常生活审美中,审美意识和审美观念的变化、发展和流动速度不断加快,审美活动在快速消费文化下更显复杂。大众文化的"日常生活审美化"和当代艺术的"审美日常生活化"成为"生活美学"背景下的双重困境。只有打破艺术与生活的界限,实现主体与客体的感应互通,才能构建出一个本真自然的美的"生活"世界。

    2019年02期 v.34;No.163 114-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 目的论视角下文学翻译策略研究——以《人猿泰山》为例

    黄辉辉;杜敬;

    埃德加·赖斯·巴勒斯(Edgar Rice Burroughs,1875-1950)是一位美国作家,其《人猿泰山》长篇系列小说兼有科幻、冒险成分,深受广大读者喜爱。全球化背景下,文学翻译是文化交流的重要部分。而翻译目的论(skopos theory)是将Skopos概念运用于翻译的理论,其核心概念是:翻译过程的最主要因素是整体翻译行为的目的。文学语篇翻译与翻译目的论的理念不谋而合,其目的论的三原则或可为文学语篇提供参考性的翻译策略。

    2019年02期 v.34;No.163 118-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 论《包法利夫人》悲剧的必然性

    谷薇;

    《包法利夫人》是法国文学史上一个里程碑式的作品,它和塞万提斯的《唐·吉诃德》有异曲同工之妙,如果说塞万提斯的《唐·吉诃德》是对骑士小说的批判的话,那么福楼拜的《包法利夫人》就是对浪漫主义小说的讽刺。

    2019年02期 v.34;No.163 122-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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其他

  • 汉字字体设计造型及其情感分析研究

    万莉;

    汉字不仅仅是一种单独的符号,也是一种可以观赏的形体。汉字字体造型设计,能够把阅读的文字语言转化成可供观赏的视觉图形符号。汉字字体造型中形式美的创造与表现是设计中的一个重要元素,其不仅表达出独特的形式意蕴,同时也饱含浓浓的情感思想,这也是评定设计作品是否具有生命力的关键所在。汉字字体设计造型应从汉字字体设计与情感因素关系出发,充分运用好字体设计中基本元素的情感表达方法,从而达到提高对汉字字体的认识,重视汉字的情感表达的目的。

    2019年02期 v.34;No.163 125-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 406K]
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  • 《南昌教育学院学报》投稿须知

    <正>《南昌教育学院学报》是经国家新闻出版广电总局批准,江西省教育厅主管、南昌教育学院主办的国内外公开发行的综合性学术刊物(国际刊号:ISSN1008-6757;国内刊号:CN36-1217/G4)。全年6期,逢双月出版。本刊结合高等师范院校、高职院校及中小学教育教学特点,主要设有理论研究、文学艺术、高等教育、职业教育、基础教育等栏目,热诚欢迎校内外作者投稿(校内教师一年内在本刊只能发表一篇论文)。敬请作者投稿时遵守如下规定:1.通过电子邮箱方式投稿,来稿请务必在"邮件主题"里注明文题和作者姓名。文章字数为5千字以上,原则上不超过1万字;稿件首页脚注处标明作者简介(作者简介:姓名(出生年—),性别,籍贯,学历,职称,研究方

    2019年02期 v.34;No.163 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 384K]
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