理论与思想政治

  • 新时代幸福观的意蕴及其价值

    李黄梅;

    幸福蕴含于人类的文明发展史之中,马克思主义强调劳动是幸福的来源。新时代奋斗幸福观将奋斗与幸福关联起来,既是对马克思主义幸福观的继承与弘扬,又彰显了时代精神和历史使命。其主要内涵包括:幸福是一种总体性范畴,幸福是奋斗出来的,奋斗本身就是一种幸福。深刻阐发和理解新时代奋斗幸福观,有助于营造奋斗进取、开拓创新的社会风气,有助于引导个人树立正确的幸福观,积极投身于社会建设和实现个人美好生活的实践活动。

    2021年02期 v.36;No.175 1-4+23页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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  • 抗日战争时期党的形势与政策教育及其当代价值

    石棋;

    形势与政策教育始终贯穿于党的思想政治教育工作之中,在其概念及实践的发展过程中体现了坚持与党的中心工作相一致,坚持以人民群众为中心,坚持特殊性和广泛性相结合的工作方法的特点。文章较为深入分析、总结了抗日战争时期形势与政策教育在主要内容、路径方法上的有效经验,为当前有效发挥形势与政策教育当代价值提供思路。

    2021年02期 v.36;No.175 5-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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  • 高校思想政治理论课“四位一体”教学模式探究——以豫章师范学院为例

    游青明;樊国文;

    基于新时代思政课教学理念的呼唤、思政课建设体系创新的要求,豫章师范学院全方位、多途径推动教学改革,筑实思政课程育人主平台;重体验、品牌化创新实践模式,做强社团活动育人活平台;凝内涵、高标准提升环境品味,拓宽校园文化育人大平台;破传统、全覆盖扩展时空维度,搭建网络空间育人微平台,构建课程育人主平台、实践育人活平台、文化育人大平台、网络育人微平台"四位一体"的立体课堂,是新时代高校思政课教学改革的有效路径。

    2021年02期 v.36;No.175 10-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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  • 新时代“三全育人”视域下高校网络思想政治教育探析

    王倩倩;

    网络信息技术的发展与普遍应用给高校思想政治教育的开展提供了全新的平台,在运用网络开展思想政治教育工作中必须始终以"三全育人"的科学理论体系为引领。以"三全育人"科学理念为指导的网络思想政治教育拓展了教育内容、创新了教育方式、扩展了教育空间。但是新时代"三全育人"视域下网络思想政治教育的开展也面临着育人平台不健全、育人主体专业能力欠缺、育人体系不完善等一系列现实性问题。高校应通过加强网络思想政治教育平台建设、加强育人主体队伍建设、夯实全过程育人体系等途径优化"三全育人"视域下的网络思想政治教育,以使其效能得到充分发挥。

    2021年02期 v.36;No.175 14-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 融媒体视域下高校大学生党史教育探析

    梁雪;

    大学生党史教育作为高校的思想政治工作之一,其主要目的是让大学生系统全面了解党史,从内心深处接受认可中国共产党。从新媒体的出现到如今的融媒体,信息传播成本的廉价性、呈现方式的多样性等特征使得党史教育面临新的挑战。融媒体背景下高校大学生党史教育现状不容乐观,加强对大学生党史教育的认识以及借助融媒体进行党史教育的有效途径探析,能够更好地帮助大学生树立正确的理想信念,激发他们的爱国热情和历史使命感。

    2021年02期 v.36;No.175 19-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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傅抱石研究与书画艺术研究

  • 傅抱石诗意山水画的现代性转换

    宋永忠;

    傅抱石以民族美术复兴为己任,借鉴域外美术精华,对传统文人"诗意画"进行了革新,成为现代中国诗意山水画创作的典范。文章围绕傅抱石在诗意山水画现代性转化过程中,对绘画观念的现代赋形、现代性绘画语言的提炼和现代性诗意的创构等方面所进行了探究。

    2021年02期 v.36;No.175 24-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 2687K]
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文学艺术

  • 陆机文体论的审美特质与意义

    吴学辉;苏小丽;

    文体研究是中国古代的文学批评与理论的重要构成部分之一。陆机《文赋》中的文体论在中国文体学上具有承上启下的作用,它既是对曹丕文体论的批判继承,又直接启发了刘勰《文心雕龙》的创作,还是萧统批评原则的主要思想渊源之一。陆机文体论虽然脱胎于曹丕文体论,但其文体的选择及其次序安排的界定和风格特征的阐释都体现了独有的审美特质,标志着陆机在审美自觉的进程中迈出了很大的一步。

    2021年02期 v.36;No.175 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 基于认知范畴观的隐喻翻译和策略研究

    余华月;

    隐喻既是一种修辞手段和语言现象又是一种思维方式和认知手段。作为认知语言学的重要理论之一,隐喻普遍地存在于人类语言交际中。《英译中国现代散文选》(二)中的各类隐喻翻译从认知范畴的理论视角出发,运用范畴理论框架中的原型范畴和基本层次范畴分析探究隐喻翻译和翻译策略。揭示范畴理论与隐喻翻译之间的辩证关系,同时为日常的隐喻翻译和译本理解提供一个新的视角。

    2021年02期 v.36;No.175 35-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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  • 从接受美学看朱湘译诗中的文化传播策略

    叶红;

    朱湘是"五四"新文化运动时期著名的诗人兼翻译家,朱湘的译诗表明翻译绝不是两种语言之间的简单转换,而是两种文化之间的交流与互鉴。为推动文明互鉴,朱湘基于接受美学原则,通过立足文本艺术美、尊重读者审美传统、拓展读者视界的方式来提升译作的文化传播效果。朱湘译诗中的接受美学思想及其翻译主张对当今的中西文化交流有着很好的启示作用。

    2021年02期 v.36;No.175 39-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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  • 视角转换与多重象征:《求职女》中的隐性读者交流

    周佳媛;

    在凯瑟琳·曼斯菲尔德的短篇小说《求职女》中,两种第三人称限知视角"选择性全知"和"人物有限视角"间的转换所产生的信息对比和重合与镜像象征、果品象征、空间象征巧妙互补,构筑起作者与读者间的隐性交流渠道。这一秘渠映射主人公性格缺陷、暗示其命运走向、激发读者阅读兴趣,并让读者体悟到求职女个体悲剧背后的深层社会悲剧。

    2021年02期 v.36;No.175 43-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
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学前教育

  • 提升幼儿数学教学活动有效性的策略——基于活动设计周密性角度

    黄碧凡;

    幼儿园数学活动设计的周密性,影响幼儿数学活动实施的有效性。当前幼儿园数学活动设计存在周密性缺失问题,主要表现为活动目标忽视幼儿情感和数学能力的培养,活动内容选择忽视逻辑性和适宜性,活动环节割裂,提问与指导语言低效或无效等问题。要提升幼儿数学教学活动有效性,需要周密地设计活动目标、活动内容及活动过程。

    2021年02期 v.36;No.175 48-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 215K]
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  • 优秀民间艺术融入幼儿园美育的探析——基于《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》

    史妍;李冰;

    中国优秀民间艺术是学校开展美育活动的重要资源。通过对民间文学融入幼儿园美育活动实践样态的深入调研与观察发现:前幼儿园美育存在着资源过度开发、实践样态单一、美育评价缺失的问题。可以通过明确美育的逻辑起点,以美育目标为价值引领与评价标准,建构多元、融合的美育课程体系几个方面建立幼儿园美育工作的逻辑思路。

    2021年02期 v.36;No.175 53-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 940K]
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  • 普惠性民办幼儿园质量提升路径

    魏梦雪;

    普惠性民办幼儿园是实现学前教育普惠性改革发展目标的重要路径之一,大力发展普惠性民办幼儿园并加强其教育质量更是深化学前教育整体事业发展的重要举措。必须指出,目前普惠性民办幼儿园普遍存在教育质量参差不齐且整体偏低、教师队伍建设困难多、未建立有效的教育评价体系等问题。现从普惠性民办幼儿园内部管理视角,提出推进深化改革的可行实践路径,以此促进其教育质量的可持续发展,从而有效保障并推动幼儿身心和谐全面发展。

    2021年02期 v.36;No.175 58-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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  • 农村非公办幼儿教师的现状及政策建议

    周圆圆;

    农村非公办幼儿教师是农村幼儿教师队伍的主力军,也是促进我国农村学前教育事业整体稳步前进的重要推力。然而我国农村非公办幼儿教师普遍存在工资待遇低、教育教学质量差、在职培训及职称评定机会渺茫等问题。对此,国家及相关政府部门应制定并完善相关法律政策制度,提高农村非公办幼儿教师的工资待遇,落实相应的职称评定制度,增加在职培训、评优评先的机会,以此促进其更专业的发展。

    2021年02期 v.36;No.175 63-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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高等教育

  • 地方高校法学专业实践课程改革探索——基于基层法治人才培养的思考

    陈伟;王敏;

    基于基层法治人才培养的需要,地方高校法学专业可以由易到难,建构由"认知体验型"、"模拟演练型"、"综合实践型"三类实践课程组成的专业实践课程体系。在专业实践课程的具体安排上,应立足一个"练"字,按照"承启连环、层梯递进"的原则设计贯穿四年教学全过程的法学专业"层梯式"实践教学运行模式。

    2021年02期 v.36;No.175 68-71+76页 [查看摘要][在线阅读][下载 360K]
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  • “世界华文文学”课程思政的实施与思考

    韩春萌;

    高校的"世界华文文学"课程,蕴含着丰富的课程思政资源。其中的反殖民主义主题、思乡爱国主题以及海外华人寻根主题的作品,有着极其重要的思想政治教育价值。在实施课程思政过程中,应当通过时代背景的融入、民族文化的弘扬和作家人格的推崇等方式,来全面加以实施。而要取得良好的课程思政效果,必须在世界华文文学的教学方法、各类教材开发、课程内容衔接等方面进行改革与创新。

    2021年02期 v.36;No.175 72-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
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  • 试探案例教学法在法学教学中的应用路径——以侵权法教学为例

    张融;

    案例教学法是一种产生于美国的教学方法,其强调的是学生参与案例讨论的主动性。该教学方法于上世纪八十年代末引入我国,得到了不少高校教师的青睐。从理论上说,案例教学法在法学教学中具有一定的优势。然而,从实践来看,案例教学法却遭遇到应用上的困境,包括学生参与案例讨论的积极性低、学生创造性的回答少等问题,这使案例教学法没有取得预期成效。通过分析发现,其中的原因主要在于我国的具体国情决定了产生于美国的案例教学法不能照搬进我国的高校课堂中。为此,应从我国的实际情况出发,对案例教学法进行改进,以此而尽可能地消除应用上的困境,从而发挥案例教学法的作用。

    2021年02期 v.36;No.175 77-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 514K]
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  • 文献检索课堂教学效果探讨——基于授课前后学生问卷调查的对比分析

    吴青林;黄欣玲;谭雯;尹小莉;

    为掌握目前江西农业大学本科生的主要信息需求,了解文献检索课程教学的效果和有待改进之处,从而更好地开展本科生文献检索课程的教学工作,通过对江西农业大学2011级、2012级和2013级的本科生文献检索课程课前课后的基本情况进行问卷调查分析与对比,探讨了文献检索课堂教学效果,详述了学校在文献检索课程教学中存在的具体问题,并提出相应的解决对策。

    2021年02期 v.36;No.175 82-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 基于数据分析的学生在线学习行为研究

    张丽园;洪如霞;

    在线学习中,通过学习管理系统检测学生学习行为有利于帮助学生实现个性化学习。实验结果表明:一、学生在线学习成绩与学习行为具有高度关联性,对于积极性较高的学生,他们的在线学习成绩会较高,而学生的社会人口特征数据(年龄、性别、地区等)与学生成绩关联度不高;二、学生对LMS系统不同模块的访问程度也不同,有些模块学生基本不访问,有些模块学生访问量较少,只有少数一些模块学生访问频率较高;三、学生相互之间的学习行为模式影响也较低,只有约20%的学生受其他学生影响,学生受教师影响也较低,只有约10%的学生受授课教师行为影响。

    2021年02期 v.36;No.175 87-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 814K]
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  • 基于SPOC的大学英语翻译教学模式构建与应用

    索佳丽;

    针对当前由缩减学时等引发大学英语翻译教学效果不佳的现状,结合我国"金课"建设、"课程思政"建设、提升大学生"文化自信"等教育要求,依托超星学习通平台,在教材翻译文本的基础上,增加主题相关且难度较高的翻译文本、英汉互译技巧慕课、中国文化慕课与音频、翻译佳作、教师微课等教学内容,系统地构建大学英语翻译SPOC。应用SPOC资源,采用线上线下混合式教学方法,形成基于SPOC的大学英语翻译教学模式,以此实现翻译教学与文化教育的融合,帮助学生掌握大学英语翻译技巧并获得文化自信,促高大学英语翻译教学水平。

    2021年02期 v.36;No.175 92-95+120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1116K]
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基础教育

  • 教育信息化2.0时代我国中小学探究式教学分析

    李秀芝;

    我国中小学探究式教学是新课改背景下的创新性教学模式,运用到我国基础教育教学中已经初见成效。2018年颁布的《教育信息化2.0行动计划》是引领教育信息化转段升级的具体实施计划,大幅度提高了信息化教育水平,推进了教育改革发展,拓宽了教学模式,将新的教育理念注入教学活动中,也是我国中小学探究式教学发展的新动力。

    2021年02期 v.36;No.175 96-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 基于语文核心素养的经典文本多元解读策略

    陈余;

    语文学科核心素养是语文教学价值的集中体现,对经典文本的多元解读要落实语文学科核心素养,同时也要将尊重学生独特体验和把握经典文本价值取向相结合。通过梳理文本框架结构、文本细读、视野融合、文化熏陶等多种解读策略,激发学生独特生命个性,唤醒经典文本永恒生命力。在多元解读中训练学生语言、思维、审美、文化等多方面核心素养,培养学生形成正确价值观念和关键能力。

    2021年02期 v.36;No.175 101-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 基于知识可视化的高中地理专题地图教学设计——以“世界气候类型的判读”为例

    韩琪;周侗;张美铃;

    知识可视化是指所有可以用来建构和传达复杂知识的图解手段,可以分为概念性、过程性和应用性知识可视化。专题地图是应用性知识可视化在高中地理教学中的重要表现形式,是知识传播的有效载体。教学专题地图类别的合理划分,以及面向知识可视化教学的分类实践,能够激发学生的学习兴趣,培养地理思维能力,从而提高课堂效率。

    2021年02期 v.36;No.175 105-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 995K]
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职业教育

  • 疫情期间高职翻译课在线学习活动设计与实施——基于建构主义视角

    师莹;

    新型冠状肺炎爆发使在线学习成为新生态。高职翻译课在线学习活动包括以理解应用活动为主的课前自主学习阶段、以分析评估活动为主的课中协作学习阶段、以迁移创新活动为主的课后反思学习阶段。问卷调查与访谈结果显示,在线学习活动取得了良好的教学效果,但教师还应进一步转变学生的学习理念、加强教师的导向作用并提高学习活动的趣味性。

    2021年02期 v.36;No.175 110-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 504K]
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  • 1+X智能财税证书制度的发展分析及优化研究

    羊琴;

    我国大力推进职业教育改革,1+X智能财税证书制度是其中一项重要改革举措,对当前职业教育体系的完善及深化具有重要意义。1+X智能财税证书制度是"双证书"制度基础下的丰富和优化,与"双证书"制度在证书定位、教育内容、技能训练及鉴定等多个层面均存在明显的差异,更为符合我国当前产业结构转型升级的人才需求,同时也对我国职业教育的发展和改革提出了更高要求。1+X智能财税证书制度想要实现持续的发展及深化,势必需要多方主体共同参与,借助对相应师资力量的丰富、学研用体系的构建及完善、深化校企融合等管理举措,构建出1+X智能财税证书制度的科学发展路径。

    2021年02期 v.36;No.175 116-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • 就业导向下高职体育教学改革的研究

    刘进城;

    高职体育教育是"通识教育和"职业教育"的有机结合,既要培养高职学生的体育意识,又要培养学生就业所需的身体素质和就业技能,为高职学生就业创造有利条件。基于此导向和就业能力,我们要摒弃现有高职体育教学中存在的弊端,发挥高等职业教育的优势,建立以就业为导向的体育理论、体育课程体系、体育教学模式,不断提高学生的各项素质能力和水平。

    2021年02期 v.36;No.175 121-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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其他

  • 论媒体融合背景下的传统编辑转型

    杨旭;

    在传统媒体和新兴媒体融合的时代背景下,传统编辑的转型势在必行。这种转型首先应该是向"产品经理型"编辑迈进的思想转型,传统编辑们要树立产品意识和系统化意识。能力提升是转型的关键所在。对于一个复合型编辑,内容发掘能力、数字技术应用能力和资源整合能力是缺一不可的。

    2021年02期 v.36;No.175 125-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 312K]
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  • 蔡雄彪书画作品

    <正>~~

    2021年02期 v.36;No.175 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1317K]
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  • 《豫章师范学院学报》投稿须知

    <正>《豫章师范学院学报》(原《南昌教育学院学报》),是由豫章师范学院主办的国内外公开发行的综合性学术刊物(国际刊号:ISSN 2096-7632;国内刊号:CN 36-1351/G4)全年6期,逢双月底出版,本刊主要刊发人文社会科学方面的研究论文。为了进一步提高学报质量,打造社科类品牌优秀期刊,本刊实行双向匿名专家市稿制度,高水平稿件将优先发表,稿酬从优。欢迎社会各界专家、学者及高等院校师生惠赠佳作。敬请作者投稿时遵守如下规定:一、投稿方式1.通过电子邮箱(yzsybjb@163.com)投稿。来稿请务必在"邮件主题"里注明文题和作者姓名。

    2021年02期 v.36;No.175 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 3247K]
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