南昌教育学院学报

2018, v.33;No.161(06) 85-90

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“外延”到“内涵”:改革开放40年我国师范生教育实践的发展
"Extension" to "Connotation":the development of pedagogical practice of normal students in China——40 years of reform and opening up

王艺桥;幸灵敏;

摘要(Abstract):

回顾我国改革开放40年来,社会发展决定师范教育政策的导向,师范生教育实践固然与师范教育的地位、功能、价值等方面有密切的联系,归纳整理有关我国师范生教育实践的政策文本发现,其经历了1978-1984年恢复时期主要培养合格教师,满足社会需求;1985-1998年探索时期主要培养合格人才,控制数量,提高质量;1999-2009年调整时期主要培养高素质教师,内涵建设;2010至今深化时期,主要培养卓越教师,满足社会兼顾师范生自身发展需求。

关键词(KeyWords): 师范教育;教育实践;师范生;实习

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 王艺桥;幸灵敏;

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参考文献(References):

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